3.1.2.1 Perencanaan
Pada tahap ini, peneliti mempersiapkan segala hal yang akan dilakukan pada siklus II dengan memperbaiki hasil refleksi siklus I. Adapun rencana
tindakan yang akan dilaksanakan adalah : 1 meperbaiki rencana pembelajaran menulis puisi bebas melalui strategi Pikir Plus dan pengguanaan media gambar
berbagai peristiwa dalam surat kaba; 2 menyiapkan soal tes beserta kriteria penilaiannya, pedoman observasi, pedoman catatan lapangan, pedoman catatan
harian, dan pedoman wawancara untuk memperoleh data nontes pada siklus II, 3 menyiapkan rencana pembelajaran menulis puisi siklus II.
3.1.2.3 Tindakan
Pada tahap ini peneliti melakukan tindakan sesuai dengan rencana yang telah dibuat dengan memperbaiki hasil refleksi siklus I. Materi pembelajaran
masih sama dengan siklus I, yaitu menulis puisi melalui strategi Pikir Plus dan media surat kabar. Pada siklus II pembelajaran dilakukan satu kali pertemuan.
Langkah-langkah yang dilakukan peneliti akan disesuaikan dengan hasil refleksi pada siklus I.
3.1.2.3 Observasi
Peneliti melakukan pengamatan terhadap kegiatan siswa dalam proses pembelajaran. Melalui pedoman observasi, peneliti mengamati tingkah laku siswa
selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Pedoman observasi siklus II sama
dengan pedoman observasi siklus I. Selain menggunakan pedoman observasi, peneliti juga menggunakan pedoman catatan lapangan untuk mengetahui tingkah
laku siswa tetapi hanya dalam peristiwa-peristiwa tertentu seperti halnya siklus I. Setelah kegiatan pembelajaran selesai, peneliti segera membagikan
pedoman catatan harian kepada siswa untuk mengetahui tanggapan, kesan, perasaan, dan respon siswa terhadap materi, proses pembelajaran, strategi, dan
media yang digunakan peneliti dalam kegiatan pembelajaran. Pedoman catatan harian pada siklus II ini sama seperti pedoman catatan harian pada siklus I. Masih
sama seperti dalam siklus I, siklus II ini juga tetap menggunakan catatan harian guru untuk mengetahui sejauh mana keaktifan siswa selama proses pembelajaran
yang terjadi dalam siklus II. Untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran menulis puisi
melalui strategi Pikir Plus dan media gambar berbagai peristiwa dalam surat kabar, peneliti juga melakukan wawancara kepada siswa. Wawancara dilakukan di
luar jam pelajaran terutama kepada siswa yang mendapatkan nilai tinggi, sedang, dan rendah. Hal ini dilakukan untuk menngetahui minat siswa dalam
pembelajaran menulis
puisi, kesulitan-kesulitan
yang dialami
dalam pembelajaran, penyebab kesulitan yang dialami, serta pendapat siswa tentang
pembelajaran yang telah berlangsung. Pedoman wawan cara pada sikluas II sama seperti pedoman wawancara siklus I. Dalam siklus II ini peneliti juga
menggunakan pedoman dokumentasi foto untuk merekam peristiwa-peristiwa penting pada siklus I.
3.1.2.4 Refleksi
Kategori