Tipografi Kata konkret Unsur Fisik

Senada dengan pernyataan tersebut Sayuti dalam Wiyatmi 2006: 57 mengatakan bahwa dalam puisi, bunyi memiliki peran antara lain adalah agar puisi itu merdu jika dibaca dan didengarkan, sebab pada hakikatnya puisi adalah merupakan salah satu karya seni yang diciptakan untuk didengarkan. Menurut Pradopo 2010: 43 oleh para penyair yang lebih diperhatikan, secara sadar atau tidak, adalah ritmenya. Ritme ini disadari oleh penyair, misalnya dengan mempertentangkan bunyi, membuat perulangan, menyingkat kata dan memilih kata yang cocok bunyinya. Berdasarkan pernyataan di atas dapat disimpulkan verifikasi atau bunyi dapat diartikan sebagai pergantian tinggi rendah, panjang pendek, keras lembut, atau cepat lambatnya kata atau baris-baris suatu puisi bila puisi tersebut dibaca. Verifikasi oleh penyair secara sadar atau tidak merupakan unsur yang penting dalam pembuatan puisi hal ini juga yang memperjelas perbedaan antara puisi dan prosa dimana di dalam puisi cenderung mendayagunakan unsur perulangan bunyi, yang didalam prosa tidak begitu dipentingkan.

2.2.1.2.1.6 Tipografi

Tipografi atau bentuk visual merupakan salah unsur puisi yang paling mudah dikenal. Suharianto 2005: 35, tipografi disebut juga ukiran bentuk, yaitu susunan baris-baris atau bait-bait suatu puisi. Termasuk dalam tipografi adalah penggunaan huruf-huruf untuk menuliskan kata-kata suatu ataupun penggunaan tanda baca. Tipografi meliputi penggunaan tipografi dan susunan baris Wiyatmi 2006: 71. Tipografi merupakan bentuk visual dari puisi yang bermacam-macam bentuknya yang tergantung pada penulisnya. Tipografi pada umumnya mensugesti berhubungan dengan makna puisi. Adapun fungsi tipografi adalah untuk keindahan indrawi dan mendukung makna. Perlu diketahui bahwa setiap penyair mempunyai karakteristik sendiri dalam menulis puisi. Salah satu karakterisik yang paling menonjol dapat dilihat adalah tipografi atau tata wajah yang diciptakan. Ada yang menggunakan huruf kecil semua, ada yang menggunakan huruf kapital di setiap awal barislarik, ada yang diakhiri dengan titik di setiap akhir baris, ada pula yang tidak menggunakan titik. Bahkan, ada juga yang mengguanakan tipografi penyusunan baris yang unik. Dari Pengertian di atas dapat dirumuskan pengertian tipografi adalah susunan baris-baris dan bait-bait suatu puisi dan penggunaan huruf-huruf dan tanda baca yang diciptakan olek penyair penulis puisi.

2.2.1.2.1.7 Kata konkret

Kata konkret adalah kata-kata yang digunakan oleh penyair untuk menggambarkan suatu lukisan keadaan atau suasana batin dengan maksud untuk membangkitkan imaji pembaca Jabrohim,dkk 2003: 41. Dalam hal ini penyair berusaha untuk membuat kata-kata tersebut mempunyai wujud yang dapat di imajinasikan pembaca. Waluyo 2003: 9 mengatakan dengan kata yang diperkonkret, pembaca dapat membayangkan secara jelas peristiwa atau keadaan yang dilukiskan oleh penyair. Misalnya saja penyair melukiskan seorang gadis yang benar-benar pengemis gembel.Penyair mempergunakan kata-kata gadis kecil berkaleng kecil. Dengan demikian kata konret adalah kata-kata yang dipilih dan digunakan oleh penyair dengan tujuan memberikan gambaran suatu keadaan atau suasan batin yang dialami penyair.

2.2.1.2.1.8 Sarana Retorika Gaya Bahasa

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V di SDIT Az-Zahra Pondok Petir Sawangan Depok Tahun pelajaran 2013/2014

1 10 132

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI STRATEGI ENAM M DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS VIII MTS 01 MOJO

1 12 132

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI STRATEGI KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA GAMBAR SERI Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Strategi Kreatif-Produktif Dengan Media Gambar Seri Siswa Kelas VSDN Gabugan 3 Sragen Tahun Ajaran 2015/20

0 2 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

1 3 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK PETA PASANG KATA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 PLANTUNGAN KENDAL.

0 0 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL THINK TALK WRITE MELALUI MEDIA GAMBAR KEJADIAN ALAM PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 4 WATES.

0 0 187

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS V SD NEGERI SURYODININGRATAN 2, YOGYAKARTA.

0 7 165