Kesesuaian Isi dengan Gambar

Perolehan Nilai siklus I ini diperoleh dari penjumlahan nilai masing-masing aspek, yaitu aspek kesesuaian isi dengan gambar, diksi, rima, tipografi, dan tujuan. Hasil masing-masing aspek dipaparkan sebagai berikut.

4.1.1.1.1 Kesesuaian Isi dengan Gambar

Aspek kesuaian isi dengan gambar memiliki bobot tertinggi di antara aspek-aspek yang lain, yaitu 6. Penilaian aspek ini difokuskan pada isi puisi yang ditulis oleh siswa disesuaikan dengan gambar berbagai peristiwa yang dipilih dari surat kabar untuk dijadikan tema puisi siswa. Perolehan Nilai siswa pada aspek kesuaian isi dengan gambar dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 5. Perolehan Rentang Nilai Aspek Kesesuaian Isi dengan Gambar pada Siklus I No Kategori Rentang Nilai Frekuensi Bobot Nilai Persentase Rentang Nilai Rata- rata 1. Sangat baik 30 o 00,00 X= 80436x100 30 = 74,44 Kategori Baik 2. Baik 24 26 624 72,22 3. Cukup 18 10 180 27,78 4. Kurang 12 00,00 5. Sangat Kurang 8 00,00 Jumlah 36 840 100 Bedasarkan data dalam tabel 5, pada penguasaan aspek kesesuasaian isi dengan gambar yang dipilih untuk dijadikan, belum ada siswa yang mendapat kategori sangat baik, sedangkan siswa yang memperoleh nilai baik oleh 26 siswa atau sebesar 72,22 dari jumlah keseluruhan siswa. Kategori cukup oleh 10 siswa atau sebesar 27,78 dari keseluruhan siswa. Siswa yang memperoleh nilai dengan kategori kurang tidak ada atau sebesar 00,00 dari jumlah keseluruhan siswa. Jadi, sesuai dengan tabel di atas, nilai rata-rata siswa kelas VIII-F MTs Negeri Kesesi dalam aspek kesesusain isi dengan gambar adalah 74,44. Hasil tersebut termasuk dalam kategori baik meskipun begitu hasil ini tetap harus ditingkatkan hingga dapat mencapai kategori sangat baik.Untuk lebih jelasnya dapat, dilihat pada diagram berikut. Diagram 2. Presentase Perolehan Nilai Aspek Kesesuain Isi Dengan Gambar Siklus I Dengan melihat diagram di tersebut, dapat diketahui dengan jelas persentase perolehan nilai siswa pada penguasaan aspek kesesuaian isi dengan gambar yangt dipilih untuk dijadikan tema. Presentase tertinggi sebesar terletak pada katedori baik, kemudian dibahwahnya diikuti secara urut presentase dengan 0.00 50.00 100.00 Sangat baik Baik Cukup Kurang Sangat Kurang 0.00 91.67 5.56 2.78 0.00 p re sen tase Perolehan Hasil Aspek Kesesuaian Isi Dengan Gambar kategori cukup sebesar 27,78, Untuk kategori sangat baik, kurang, dan sangat kurang masing-masing 00,00.

4.1.1.1.2 Diksi

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan media gambar terhadap keterampilan menulis puisi pada siswa kelas V di SDIT Az-Zahra Pondok Petir Sawangan Depok Tahun pelajaran 2013/2014

1 10 132

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI MELALUI STRATEGI ENAM M DENGAN MEDIA LAGU PADA SISWA KELAS VIII MTS 01 MOJO

1 12 132

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI STRATEGI KREATIF-PRODUKTIF DENGAN MEDIA GAMBAR SERI Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Strategi Kreatif-Produktif Dengan Media Gambar Seri Siswa Kelas VSDN Gabugan 3 Sragen Tahun Ajaran 2015/20

0 2 18

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 13

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII SMP HOMESCHOOLING Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Media Gambar Pada Siswa Kelas VIII SMP Homeschooling Kak Seto Solo Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VII B MTs Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII B MTs Muhammadiyah 6 Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012.

1 3 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN TEKNIK PETA PASANG KATA DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIII A SMP NEGERI 2 PLANTUNGAN KENDAL.

0 0 1

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MODEL THINK TALK WRITE MELALUI MEDIA GAMBAR KEJADIAN ALAM PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI 4 WATES.

0 0 187

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS V SD NEGERI SURYODININGRATAN 2, YOGYAKARTA.

0 7 165