Siklus Ketiga PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN

3.2.3 Siklus Ketiga

3.2.3.1 Perencanaan a. Berdiskusi dengan guru kolaborator tentang hasil penelitian siklus kedua. b. Membuat rancangan perbaikan pembelajaran berdasarkan refleksi siklus kedua. c. Mempersiapkan rencana kegiatan untuk penelitian siklus ketiga. d. Menelaah materi pembelajaran IPA kelas V semester 2 yaitu pada KD : 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan e. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dengan model Problem Based Instruction PBI dengan media audiovisual. f. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran berupa media audiovisual. g. Menyiapkan lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa. h. Menyiapkan alat evaluasi hasil belajar siswa berupa lembar soal dan lembar kerja siswa. 3.2.3.2 Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan tindakan dalam siklus III dilakukan sesuai dengan RPP yang telah dibuat pada tahap sebelumnya. Pada siklus III terdiri dari dua pertemuan dengan mengambil KD 7.6 Mengidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan. Pada pertemuan 1 mengambil materi dampak peristiwa alam dan pada pertemuan 2 dengan materi sumber daya alam. 3.2.3.3 Observasi a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran. b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa pada saat pembelajaran berlangsung. c. Melakukan pengamatan terhadap iklim belajar di kelas selama proses pembelajaran. d. Melakukan pengamatan terhadap kualitas media pembelajaran yang digunakan. e. Melakukan pengumpulan data hasil belajar siswa setelah menggunakan model Problem Based Instruction PBI dengan media audiovisual. 3.2.3.4 Refleksi a. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus ketiga. b. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus ketiga. c. Menganalisis kelemahan dan keberhasilan setelah menggunakan model Problem Based Instruction PBI dengan media audiovisual. d. Membuat daftar permasalahan dari segi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa yang terjadi pada siklus ketiga. e. Membuat kesimpulan dan menyusun laporan.

3.3 SUBJEK PENELITIAN

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL DIRECT INSTRUCTION (DI) DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN GUNUNGPATI 02 SEMARANG

1 11 296

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN PURWOYOSO 01 SEMARANG

3 21 265

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL SISWA KELAS IVB SDN TAMBAKAJI 04 KOTA SEMARANG

1 9 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS V SDN TAMBAKAJI 05 SEMARANG

0 8 312

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALLY BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VA SDN WONOSARI 02 SEMARANG

0 3 256

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS V SDN KALIBANTENG KIDUL 02 KOTA SEMARANG

0 7 238

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) PADA SISWA KELAS III SDN GUNUNGPATI 02

0 11 339

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN 02 SEMARANG

0 2 337

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN WONOSARI 02 SEMARANG

0 18 265

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VA SDN BOJONG SALAMAN 02 SEMARANG

0 10 343