45 ∑S = Jumlah sampel yang diambil sampel menurut tabel
Dari perhitungan tersebut maka diperoleh sampel kelas VA sebagai kelas eksperimen sebanyak 20 siswa dan sampel kelas VB sebagai kelas kontrol
sebanyak 19 siswa. Daftar nama siswa kelas VA dan VB sebagai sampel terdapat pada lampiran 2.
3.2 Desain Eksperimen
Desain eksperimen yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design yang diadaptasi dari true experimental design. Menurut Arikunto 2010: 125 true
experimental design yaitu jenis-jenis eksperimen yang dianggap sudah baik karena
sudah memenuhi persyaratan. Persyaratan yang harus dipenuhi dalam eksperimen adalah adanya kelompok lain yang tidak dikenai eksperimen dan ikut mendapatkan
pengamatan. Dengan adanya kelompok lain atau kelompok pembanding maka dapat diketahui secara pasti akibat yang diperoleh dari perlakuan dan tidak
mendapat perlakuan. Jenis eksperimen yang digunakan Two-group Post-Test-Only Design.
Desain tersebut digambarkan sebagai berikut:
Bagan 3.1 Desain Penelitian Keterangan:
R
1
: Kelas eksperimen R
2
: Kelas kontrol O
1
: Pengaruh treatment atau perlakuan penerapan model Quantum Teaching dengan
teknik Mind Mapping
dalam pembelajaran. R
1
X O
1
R
2
O
2
46 O
2
: Pengaruh treatment atau perlakuan tidak menerapkan Quantum Teaching dengan teknik Mind Mapping dalam pembelajaran atau pembelajaran
berlangsung secara konvensional. Dalam design ini terdapat dua kelompok yang masing–masing dipilih
secara random R. Kelompok pertama atau kelas eksperimen R
1
diberikan perlakuan penerapan pembelajaran menggunakan model Quantum Teaching
dengan teknik Mind Mapping X dan kelompok kedua atau kelas kontrol R
2
tidak diberikan perlakuan atau tetap menggunakan pembelajaran konvensional. Pengaruh adanya perlakuan atau treatment adalah O
1
:O
2
Sugiyono, 2011: 114.
3.3 Variabel
Variabel penelitian merupakan suatu atribut atau sifat atau nilai dari orang, obyek, atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2011: 38. Variabel yang terdapat dalam penelitian ini meliputi variabel terikat dan
variabel bebas. Kedua variabel tersebut selengkapnya akan dikemukakan sebagai berikut:
3.3.1 Variabel Bebas
Variabel bebas adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya variabel terikat Sugiyono, 2011: 64.
Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu model Quantum teaching dengan teknik Mind Mapping
yang digunakan dalam pembelajaran Matematika materi bangun datar.
3.3.2 Variabel Terikat
47 Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat
karena adanya variabel bebas Sugiyono, 2011: 64. Variabel terikat dalam penelitian ini yaitu minat dan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Tunon 2 Kota
Tegal setelah mengikuti pembelajaran dengan model Quantum teaching dengan teknik Mind Mapping yang digunakan dalam pembelajaran Matematika materi
bangun datar.
3.4 Data Penelitian
Data penelitian yang dikumpulkan berupa data nilai minat dan hasil belajar siswa pada pelajaran Matematika materi bangun datar. Dalam hal ini peneliti
memberikan angket dan tes tertulis bentuk pilihan ganda untuk mengetahui minat belajar dan hasil belajar siswa.
Sumber data dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VB sebagai kelas kontrol. Jumlah siswa kelas VA
sebanyak 20 siswa dan VB sebanyak 19 siswa. Kedua kelas berada dalam satu sekolah yang sama. Dengan demikian, diharapkan kemampuan awal siswa berada
pada kondisi yang sama. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan
data kuantitatif. Data kualitatif yaitu berupa data minat belajar siswa di kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum dan setelah adanaya perlakuan. Data
kuantitatif yaitu berupa nilai hasil belajar siswa postes. Data postes berasal dari tes tertulis yang dilakukan di kelas eksperimen dan kelas kontrol.
48
3.5 Teknik Pengumpulan Data
