Sedangkan menurut Widoyoko 2009, komponen evaluasi masukan meliputi sumber daya manusia, sarana dan peralatan pendukung, berbagai
prosedur dan aturan yang diperlukan. Tahap penelitian ini meliputi : a.
Bagaimanakah kelangkapan sarana dan prasaranan di kelas biologi? b.
Efektifkah strategi yang digunakan untuk mencapai tujuan penerapan moving class pada pembelajaran biologi?
3. Evaluasi proses
Menurut Widoyoko 2009, evaluasi proses digunakan untuk mendeteksi atau memprediksi rancangan prosedur atau rancangan
implementasi selama tahap implementasi, menyediakan informasi untuk keputusan program dan sebagai rekaman atau arsip prosedur yang telah
terjadi. Evaluasi proses meliputi koleksi data penilaian yang telah ditentukan dan diterapkan dalam praktik pelaksanaan program. Pada
dasarnya evaluasi proses bertujuan untuk mengetahui sampai sejauh mana rencana telah diterapkan dan komponen apa yang perlu diperbaiki.
Tahap penelitian ini meliputi : a.
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran di kelas dengan moving class? b.
Kendala-kendala apakah yang dialami guru dan peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran dengan moving class?
4. Evaluasi produk atau hasil
Evaluasi produk merupakan penilaian yang dilakukan untuk mengukur keberhasilan dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Pada tahap ini akan meneliti apakah tujuan moving class sudah tercapai?
D. Prosedur Penelitian
Menurut Moleong 2007, prosedur dalam penelitian kualitatif secara umum adalah
1. Tahap pra-lapangan
Yang dilakukan peneliti pada tahap ini antara lain: a.
Menyusun rancangan penelitian Penelitian ini menggunakan model CIPP evaluation model
b. Memilih lapangan penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMA 1 Slawi c.
Menyiapkan perlengkapan penelitian Perlengkapan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah instrumen yang
digunakan yaitu : Tabel 1 Data, Sumber data, instrument, dan variabel
Evaluasi Data Sumber data
Instrumen Variabel
Konteks a.
Identifikasi sarana prasarana b.
Desain kelas Kelas biologi
a. Lembar
identifikasi sarana dan
prasarana kelas biologi
b. Dokumentasi
sarana dan prasarana
moving class
Input Strategi pengelolaan moving
class a.
Perpindahan peserta didik
b. Administrasi guru dan
peserta didik c.
Remedial dan pengayaan
d. Penilaian
Wakasek kurikulum
Guru biologi peserta didik
Wawancara wakil kepala
sekolah dan guru biologi
Lembar observasi
perpindahan peserta didik
Dokumentasi Pelaksanaa
proses pembelajaran
biologi dengan moving class
Proses Pelaksanaan pembelajaran
1. Pengelolaan kelas a.
Pemilihan media b.
Pemilihan metode c.
Kondisi yang mendukung fisik dan
emosional Guru biologi
Peserta didik Lembar
observasi pengelolaan
kelas Dokumentasi
Wawancara guru biologi
Produk Tujuan moving class
Guru biologi Peserta didik
Lembar angket minat
peserta didik, kepuasan
peserta didik dan kepuasan
guru
Wawancara guru biologi
dan peserta didik
Dokumentasi Lembar
observasi pencapaian
tujuan moving class
Kepuasan peserta didik
dan guru
2. Tahap pekerjaan lapangan
Yaitu tahap pelaksanaan penelitian. Pada tahap ini peneliti mengumpulkan data menggunakan instrumen yang telah dibuat.
3. Tahap analisis data
Penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif. Menurut Arikunto Cepi 2009, tahapan analisis data secara kualitatif meliputi :
a. Reduksi data
Pada tahap ini peneliti memilih dan memilah data yang sudah terkumpul sesuai dengan tujuan penelitian.
b. Display data
Data yang diperoleh dikategorikan menurut pokok permasalahan dan dibuat dalam matriks sehingga memudahkan peneliti untuk melihat pola-pola
hubungan satu sama lain. c.
Menafsirkan data Menggunakan analisis konten. Pada model ini yang dilakukan adalah
menemukan simbolkode yang digunakan, klarifikasi simbolkode tersebut, dan memprediksi atau menafsirkan data yang diperoleh.
d. Menyimpulkan dan verifikasi
Data yang telah ditafsirkan kemudian disimpulkan. Untuk mengecek kebenaran dari apa yang telah peneliti tafsir dan simpulkan maka dilakukan
verifikasi. e.
Meningkatkan keabsahan hasil Ada beberapa prinsip utama dalam meningkatkan keabsahan hasil yaitu :
1 Kredibilitas
Peneliti melakukan pengamatan secara terus-menerus, melakukan triangulasi triangulasi metode, melibatkan para pakar penelitian untuk
memberikan masukan atas hasil penelitian dosen pembimbing, dan mengecek data yang diperoleh.
2 Transferabilitas
Rekomendasi yang dihasilkan dapat diaplikasikan oleh lembaga pemakai. Hasilnya dapat bernilai tinggi jika menggambarkan dan
memberikan pemahaman yang jelas mengenai fokus evaluasi. 3
Dependabilitas dan conformabilitas Berkomunikasi dengan pakar mengenai permasalahan pelaksanaan
penelitian yang berkaitan dengan data yang harus dikumpulkan. Dalam penelitian ini pakar yang berperan adalah dosen pembimbing.
4 Narasi hasil analisis
Peneliti memaparkan hasil penelitian dalam bentuk teks tertulis
Prosedur Penelitian
Ganbar. 1 Diagram prosedur penelitian Reduksi data
Data terkumpul
Menyimpulkan dan verifikasi
Analisis konten Display data
Data jenuh
Narasi hasil Pengambilan data
Tahap pra lapangan
rancangan penelitian, tempat penelitian, membuat instrumen
Tahap pekerjaan lapangan
pengambilan data
Tahap analisis data
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
