minat terhadap penerapan moving class pada pembelajaran biologi. Berdasarkan hasil wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum dapat diketahui
bahwa moving class secara langsung dapat mengurangi tingkat kejenuhan peserta didik di kelas. Peserta didik tidak harus berada di kelas yang sama dari pagi
sampai siang tetapi mereka bisa merasakan suasana yang selalu berbeda pada setiap pergantian pelajaran. Pernyataan tersebut juga didukung oleh hasil angket
terbuka peserta didik yang menyatakan bahwa dengan berpindah kelas, mereka tidak bosan di kelas yang sama sepanjang hari, mengurangi ngantuk, jadi mereka
merasa lebih segar untuk mengikuti pelajaran berikutnya. Dengan keuntungan tersebut diharapkan peserta didik dapat lebih segar mengikuti pelajaran berikutnya
sehingga dapat menumbuhkan minat belajar peserta didik.
3. Kepuasan guru dan peserta didik
a. Kepuasan peserta didik
Untuk mengetahui tingkat kepuasan peserta didik terhadap penerapan moving class pada pembelajaran biologi, dapat diketahui bahwa dari 29 peserta
didik yang mengisi angket, 20 peserta didik menyatakan puas terhadap penerapan moving class pada pembelajaran biologi dan 9 peserta didik menyatakan cukup
puas. Jika diprosentasekan maka akan didapat hasil bahwa 69 peserta didik menyatakan puas dan 31 menyatakan cukup puas seperti yang digambarkan
pada diagram lingkaran berikut ini :
Dari diagram tersebut dapat diketahui bahwa jumlah peserta didik yang menyatakan puas lebih banyak dibanding dengan peserta didik yang cukup puas
Gambar 4. Diagram kepuasan peserta didik
bahkan tidak ada peserta didik yang kurang puas atau tidak puas terhadap penerapan moving class pada pembelajaran biologi.
Dari hasil angket diketahui kalau sebagian besar peserta didik setuju bahwa :
1 Moving class cocok diterapkan pada pembelajaran biologi
2 Moving class mendukung pelaksanaan pembelajaran biologi
3 Moving class meningkatkan motivasi belajar biologi
4 Moving class meningkatkan motivasi dalam berteman
5 Moving class meningkatkan motivasi dalam mendapatkan nilai
6 Pembelajaran biologi dengan moving class menguntungkan karena media
pembelajaran sudah tersedia di kelas 7
Pembelajaran biologi dengan moving class lebih efektif dibanding kelas menetap
8 Walaupun tidak punya kelas menetap tetapi kebersihan kelas tetap terjaga
9 Moving class membuat interaksi peserta didik dengan guru lebih intensif
10 Moving class membuat peserta didik tidak merasa bosan berada di kelas
11 Moving class membuat peserta didik siap menghadapi sistem yang diterapkan
di kuliah sejak dini. 12
Moving class membuat peserta didik fokus dalam mengikuti pelajaran di kelas
13 Dengan Moving class suasana kelas lebih menyenangkan
Berdasarkan hasil angket terbuka kepuasan peserta didik terhadap penerapan moving class pada pembelajaran biologi, jumlah peserta didik yang
menyatakan puas lebih mendominasi dari pada yang cukup puas. Beberapa alasan yang dikemukakan oleh para peserta didik tentang kepuasan mereka terhadap
penerapan moving class pada pembelajaran biologi antara lain : 1
Moving class lebih menyenangkan karena selalu ganti suasana kelas 2
Moving class membuat peserta didik lebih hati-hati menjaga barang-barang berharga mereka karena jika tertinggal biasanya hilang.
3 Moving class membuat peserta didik lebih semangat mengikuti pembelajaran
berikutnya karena peserta didik mendapatkan suasana kelas yang berbeda dengan karakteristik yang berbeda setiap pergantian pelajaran.
4 Dengan moving class peserta didik tidak jenuh di kelas karena mendapatkan
suasana yang menyenangkan saat perpindahan kelas yaitu bertemu dengan rombongan belajar lain dan dapat menghirup udara segar.
b. Kepuasan guru
