Uji Validitas Soal Tes

73 Oleh karena itu, peneliti juga menghitung kembali nilai reliabilitas dari 30 soal angket yang valid. Hasil uji reliabilitas dari 30 soal angket yang valid dapat dilihat pada tabel berikut ini. Tabel 4.5 Hasil Output Reliabilitas Angket 30 soal valid dengan rumus Cronbach’s Alpha Reliability Statistics Cronbachs Alpha N of Items .948 30 Dari hasil penghitungan menggunakan rumus Cronbach’s Alpha dengan bantuan SPSS 20, diperoleh nilai r 11 dari 30 item yang valid yaitu 0,948. Berdasarkan kriteria interpretasi nilai r menurut Arikunto, maka nilai r 11 = 0,948 terdapat pada rentang 0,800 – 1,00, sehingga menunjukkan bahwa item angket memenuhi kriteria tinggi atau tingkat reliabilitas yang tinggi. Berdasarkan uji validitas dan reliabilitas angket yang telah dilakukan, maka butir soal angket yang digunakan sebagai instrumen dalam penelitian sebanyak 30 butir soal angket yang terdiri dari soal nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 22, 23, 24, 26, 28, 29, 31, 32, 33, 34, 35, 39, dan 40.

4.2.2. Soal Tes

Uji instrumen soal tes yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Berikut paparannya.

4.2.2.1. Uji Validitas

Peneliti melakukan uji validitas data sebelum dan sesudah hasil uji coba soal untuk menganalisis validitas logis dan empiris pada soal yang akan digunakan. 74 Untuk mengetahui valid atau tidaknya instrumen soal juga diperlukan penghitungan koefisien korelasi. Penghitungan akan menggunakan rumus product moment yang dibantu melalui program SPSS 20. Berikut paparan selengkapnya. 4.2.2.1.1. Validitas Logis dan Empiris Validitas logis dan empiris dilaksanakan untuk mengetahui bahwa soal yang telah disusun sudah sesuai dengan silabus serta bahasa yang digunakan dalam soal tersebut benar. Peneliti menyusun soal yang berjumlah 40 soal dan memiliki 4 alternatif jawaban. Pengujian validitas logis dan empiris dilakukan oleh dua penilai ahli yaitu Dra. Noening Andrijati, M.Pd dosen matematika sekaligus sebagai pembimbing I dan Ernawati, S.Pd guru kelas IVB SD Negeri 03 Semingkir dengan menggunakan lembar validasi soal lampiran 12. Berdasarkan hasil penilaian dari penilai ahli, instrumen dinyatakan sudah layak digunakan sebagai instrumen penelitian untuk pengambilan data. Setelah dinilai validitas logis dan empirisnya oleh penilai ahli, kemudian soal diujicobakan di kelas IV SD Negeri 02 Semingkir pada tanggal 26 April 2013. 4.2.2.1.2. Pengujian Validitas Instrumen Soal Tes Untuk mengetahui nilai validitas konstruk digunakan rumus korelasi product moment untuk mencari nilai koefisien korelasi setiap butir soal. Uji validitas menggunakan metode product moment yaitu pengujian dengan mengkorelasikan antara skor tiap item dengan skor total. Pengujian validitas ini dilakukan terhadap nilai hasil belajar matematika siswa setelah instrumen soal tes diujicobakan di kelas uji coba. Setelah dilakukan uji coba instrumen maka 75 diperoleh data nilai hasil belajar matematika siswa pada kelas uji coba. Data nilai hasil belajar siswa di kelas uji coba dapat dipaparkan pada tabel berikut ini. Tabel 4.6. Paparan Data Nilai Tes Uji Coba Instrumen pada Kelas Uji Coba No. Kriteria Data Kelas Uji coba 1 Jumlah siswa 16 2 Skor rata-rata 57,19 3 Median 58,75 4 Skor minimal 25 5 Skor maksimal 95 6 Rentang 70 7 Varians 706,50 8 Standar deviasi 26,58 Berdasarkan nilai hasil belajar matematika siswa di kelas uji coba, maka dilakukanlah uji validitas instrumen menggunakan metode product moment. Untuk mempermudah penghitungan, peneliti menggunakan bantuan program SPSS 20. Pengambilan keputusan pada uji validitas dilakukan dengan batasan r tabel dengan signifikansi 0,05 dan uji dua sisi. Untuk batasan r tabel dengan jumlah n = 16 didapat r tabel sebesar 0,497 pada tabel r. Jika nilai korelasi setiap soal lebih dari batasan yang ditentukan maka item tersebut dinyatakan valid, sedangkan jika nilai korelasi kurang dari batasan yang ditentukan maka item dinyatakan tidak valid. Hasil output validitas soal tes menggunakan SPSS 20 dapat dilihat pada lampiran 17. Rekapitulasi penghitungan validitas data soal tes uji coba dengan bantuan program SPSS versi 20 dapat dilihat pada tabel berikut ini. 76 Tabel 4.7. Rekapitulasi Uji Validitas Soal Tes Uji Coba Nomor Item Pearson Correlations r 11 Validitas Nomor Item Pearson Correlations r 11 Validitas 1 0.699 Valid 21 0.738 Valid 2 0.570 Valid 22 0.850 Valid 3 0.638 Valid 23 -0.026 Tidak Valid 4 0.806 Valid 24 0.756 Valid 5 0.554 Valid 25 0.345 Tidak Valid 6 0.760 Valid 26 0.699 Valid 7 0.630 Valid 27 0.450 Tidak Valid 8 0.634 Valid 28 -0.091 Tidak Valid 9 0.638 Valid 29 103 Tidak Valid 10 0.570 Valid 30 0.210 Tidak Valid 11 0.529 Valid 31 0.474 Tidak Valid 12 0.693 Valid 32 0.638 Valid 13 0.449 Tidak Valid 33 0.724 Valid 14 0.686 Valid 34 0.593 Valid 15 0.764 Valid 35 0.610 Valid 16 0.546 Valid 36 0.644 Valid 17 0.490 Tidak Valid 37 0.540 Valid 18 0.711 Valid 38 0.404 Tidak Valid 19 0.488 Tidak Valid 39 0.507 Valid 20 0.696 Valid 40 0.540 Valid Dari penghitungan data dengan menggunakan program SPSS 20 diperoleh item yang valid sebanyak 29 butir soal dan yang tidak valid sebanyak 11 butir soal. Butir soal yang valid yaitu nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 24, 26, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 39, dan 40. Sedangkan butir soal yang tidak valid yaitu nomor 13, 17, 19, 23, 25, 27, 28, 29, 30, dan 31. Butir soal yang sudah valid tersebut telah memenuhi seluruh indikator soal.

4.2.2.2. Uji Reliabilitas

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP PEMBELAJARAN MATERI SUMBER DAYA ALAM PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 02 SIDOREJO PEMALANG

0 6 191

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN DENGAN METODE PEMECAHAN MASALAH DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI GUMAYUN 01 KABUPATEN TEGAL

0 13 263

KEEFEKTIFAN MEDIA SLIDE PRESENTASI TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DI KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 06 TEGALSARI KABUPATEN PEMALANG

0 9 281

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PECAHAN PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI LANGGEN KABUPATEN TEGAL

0 15 345

PENGGUNAAN MEDIA KARTU BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATERI BILANGAN ROMAWI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI DEBONG TENGAH 1 TEGAL

2 54 301

KEEFEKTIFAN MEDIA “CROOSS TWOO COLOURURS” TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON TEGAL

1 60 279

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL MIND MAPPING MATERI SUMBER DAYA ALAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 03 MAJALANGU WATUKUMPUL KABUPATEN PEMALANG

4 27 259

Keefektifan Penggunaan Multimedia Microsoft Powerpoint terhadap Hasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Transportasi pada Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri Pesayangan 01 Kabupaten Tegal

0 9 197

KEEFEKTIFAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 1 DAGAN KABUPATEN PURBALINGGA PADA MATERI GLOBALISASI

0 14 245

Keefektifan Strategi Crossword Puzzle pada Hasil Belajar IPS Materi Perkembangan Teknologi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Jatimulya 02 Suradadi Tegal

1 19 197