Analisis Hasil Belajar UTS Matematika Kelas Eksperimen dan Kontrol Motiv

80 Berdasarkan hasil penghitungan uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal, diperoleh butir soal yang dapat digunakan sebagai instrumen dalam penelitian yaitu butir soal nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 24, 26, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 39, dan 40.

4.3. Hasil Penelitian

Hasil penelitian akan menjelaskan kumpulan data berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan. Hasil penelitian merupakan rekap data dari motivasi dan hasil belajar matematika siswa selama penelitian berlangsung. Deskripsi data hasil penelitian dijelaskan lebih rinci sebagai berikut:

4.3.1. Analisis Hasil Belajar UTS Matematika Kelas Eksperimen dan Kontrol

Data Awal Data awal dari penelitian ini di analisis dengan tujuan untuk mengetahui kedua sampel memiliki kemampuan awal yang sama atau tidak. Berikut ini merupakan tabel nilai UTS dan distribusi frekuensinya. Tabel 4.10. Data Nilai UTS Matematika Siswa Kelas Eksperimen dan Kontrol No Kriteria data Eksperimen Kontrol 1 Jumlah siswa 20 24 2 Skor rata-rata 69,20 66,38 3 Median 66,50 62,50 4 Skor minimal 47 41 5 Skrol maksimal 95 94 6 Rentang 48 53 7 Varian 219,33 183,64 p k Gamb Dari pengelompok Ni Berda kontrol terseb Gambar bar 4.1 Diag antar data di ata kan kelas int Tabe Kelas Ek ilai Interval 47 – 56 57 – 66 67 – 76 77 – 86 87 – 96 Jumlah asarkan data but dapat dib r 4.2. Diagra 20 40 60 80 100 2 4 6 8 47 – 56 46,5 56 gram Perband ra Kelas Eks as, dapat di terval mengg el 4.11. Distr ksperimen f frekuen 3 7 5 5 20 a distribusi buat diagram am Distribus 69.2 Kelas Eksperim 57 – 66 6,5 66 dingan Nilai sperimen dan ibuat tabel gunakan rum ribusi Freku nsi Nila 4 5 5 6 7 8 Ju frekuensi n m sebagai be si Frekuensi N men 67 – 76 7 ,5 76,5 i Rata-rata U n Kelas Kon distribusi fr mus sturges s uensi Nilai U Kelas Ko ai Interval 1 – 49 0 – 58 9 – 67 8 – 76 7 – 85 6 – 94 umlah nilai UTS k erikut: Nilai UTS K 66.38 Kelas Kont 77 – 86 87 86,5 UTS Matema ntrol frekuensi de sebagai berik UTS ontrol f frekuens 3 1 11 4 2 3 24 kelas eksper Kelas Eksper rol – 96 96,5 81 atika engan dasar kut. si rimen dan rimen 4 a m d te p p m d H s e ta Gamb

4.3.2. Motiv

Penil angket motiv motivasi bela dalam peneli eruji validita pernyataan p pilihan gand motivasi bel dibandingkan Hasil nilai m sebelum dan eksperimen d abel di berik 2 4 6 8 10 12 4 bar 4.3. Diag vasi Belajar aian motiva vasi belajar ajar menuru itian di kelas as dan reliab positif dan da yang mem lajar siswa n dengan sk motivasi be n sesudah dan kelas k kut ini. 41 – 49 5 40,5 49,5 gram Distribu r Matematik si belajar m r siswa lam ut Sardiman s eksperimen bilitasnya. A 12 soal me mpunyai 4 diambil dar kor maksima lajar siswa penelitian. ontrol sebel 50 – 58 59 – 58,9 usi Frekuens ka Siswa matematika si mpiran 28 yang sudah n dan kelas k Angket terdir erupakan pe alternatif ja ri jumlah s al angket y kelas ekspe Rekap nil lum dan ses – 67 68 – 7 67,5 si Nilai UTS iswa dinilai yang berpe h diujikan. A kontrol meru ri dari 30 so rnyataan ne awaban. Ha skor angket aitu 120 ke erimen dan lai motivasi sudah peneli 6 77 – 85 76,5 8 S Kelas Kont berdasarkan edoman pad Angket yang upakan soal oal 18 soal egatif den asil penilaian yang diper emudian dik kelas kontr i belajar s itian dapat d 86 – 94 85,5 94, 82 trol n instrumen da indikator g digunakan yang sudah merupakan gan bentuk n dari skor roleh siswa kalikan 100. rol diambil iswa kelas dilihat pada ,5 T N D m p Tabel 4.12. R K No Krite 1 Juml 2 Skor 3 M 4 Skor 5 Skor m 6 Re 7 V 8 Stand Dari data di matematika penelitian seb Gambar Gambar Rekap nilai M Kelas Kontro eria Data lah siswa rata-rata Median minimal maksimal entang arians dar deviasi i atas, dapat siswa kela bagai beriku 4.4 Diagram antara K 4.5 Diagram antara K 50 60 70 80 90 100 78 80 82 84 86 88 K Motivasi Bel ol Sebelum d Sebelum Eksperimen 20 80,38 81,67 60,83 92,50 31,67 67,24 8,20 t dibuat dia as eksperim ut m Perbanding Kelas Eksperi m Perbanding Kelas Eksperi 80.38 Kelas Eksper 86.08 Kelas Eksperim lajar Matem dan Setelah P m Penelitian n Kontro 24 80,07 77,92 67,50 95,00 27,5 61,15 7,82 agram perba men dan kel gan Rata-rat imen dan Ko gan Rata-rat imen dan Ko rimen men matika Siswa Penelitian. S ol Ekspe 2 7 86 2 8 75 97 21 5 31 5 andingan rat las kontrol ta Motivasi B ontrol sebelu ta Motivasi B ontrol setelah 80.07 Kelas Kontr 81.32 Kelas Kontro Kelas Ekspe Setelah Pene erimen 20 6,08 86 5,83 7,50 1,67 1,70 ,63 ta-rata motiv sebelum d Belajar Mate um penelitian Belajar Mate h penelitian rol l 83 erimen dan elitian Kontrol 24 81,32 81,25 62,50 97,50 35 74,65 8,64 vasi belajar dan setelah ematika n ematika p m e te m d te p e Siswa penelitian se motivasi be eksperimen y ertinggi 92, motivasi bel dengan nilai erendahnya pengelompok Ta Nil 60,8 67, 73,4 79,8 86, J Berda eksperimen d Gam a di kelas ek ebanyak 20 elajar matem yaitu nilai r 50; dan nila ajar matema rata-rata kel adalah 67 kan kelas int abel 4.13 D Ke Kelas eksp ai Interval 83 – 67,15 16 – 73,48 49 – 79,81 82 – 86,14 15 – 92,50 Jumlah asarkan data dan kontrol t mbar 4.6 Dia Kela 2 4 6 8 60,825 ksperimen y siswa dan matika sebe rata-rata kel ai terendah atika sebelu las 80,07, sim 7,50. Beriku terval mengg Distribusi Fre elas Eksperim perimen f frekuens 2 6 8 4 20 a distribusi tersebut dapa agram Distrib as Eksperim 67,155 7 yang mengis di kelas k elum penel las adalah 8 adalah 60,8 um dilakukan mpangan bak ut tabel di gunakan rum ekuensi Nilai men dan Ko si Nilai 67,50 72,13 76,76 81,39 86,02 90,65 Jum frekuensi n at dibuat dia busi Frekuen men Sebelum 73,485 79,81 si angket mo kontrol seba litian yang 80,38; simpa 83 lampiran n penelitian ku 7,82; nila istribusi fre mus sturges. i Motivasi B ontrol Sebelu Kelas Ko Interval – 72,12 – 76,75 – 81,38 – 86,01 – 90,64 – 95,27 mlah nilai motivas agram sebaga nsi Motivasi Penelitian 15 86,145 otivasi belaj anyak 24 si didapatkan angan baku n 26. Sedan n di kelas ko ai tertinggi 9 ekuensi den Belajar Siswa um Penelitian ontrol f frekuensi 5 6 2 5 3 3 24 si belajar si ai berikut: i Belajar Sisw 92,505 84 jar sebelum iswa. Hasil n di kelas 8,20, nilai ngkan hasil ontrol yaitu 95; dan nilai ngan dasar a n i iswa kelas wa p te b k n f s Gam Hasil penelitian di ertinggi 97,5 belajar mate kontrol yaitu nilai terendah frekuensi den sebagai berik T K Nilai Int 75,83 – 8 80,16 – 8 84,49 – 8 88,82 – 9 93,15 – 9 Jumla 1 2 3 4 5 6 67 mbar 4.7. Dia Ke motivasi be i kelas eksp 50; dan nila ematika sisw u rata-rata ke h 62,50 lam ngan dasar p kut. abel 4.14. D K Kelas eksper terval 80,15 84, 48 88,81 93,14 97,50 ah 7,495 72,12 agram Distri elas Kontrol elajar matem perimen rata ai terendah 7 wa yang did elas 81,32; s mpiran 36. D pengelompok Distribusi Fre Kelas Eksperi rimen f frekuensi 3 4 6 5 2 20 25 76,755 ibusi Frekue Sebelum Pe matika siswa a-ratanya 86 75,83 lampi dapatkan sete simpangan b Dari data ter kan kelas in ekuensi Nilai imen dan Ko i Nil 62, 68, 74, 79, 85, 91, 81,385 86 nsi Motivasi nelitian a yang diper 6,08; simpa iran 35. Se elah dilakuk baku 8,64, ni rsebut dapat nterval meng i motivasi B ontrol Setela Kelas lai Interval 50 – 68,32 33 – 74,15 16 – 79,98 99 – 85,81 82 – 91,64 65 – 97,50 Jumlah 6,015 90,645 i Belajar Sis roleh setelah angan baku dangkan has kan penelitia ilai tertinggi t di buat tabe ggunakan rum Belajar Siswa ah Penelitian s Kontrol f frek 2 3 3 1 4 2 2 5 95,275 85 swa h dilakukan 5,63; nilai sil motivasi an di kelas i 97,50; dan el distribusi mus sturges a n kuensi 2 3 3 10 4 2 24 e 4 f e ti b Berda eksperimen d Gam Gam

4.3.3. Hasil