Hasil Uji Homogenitas Data Awal

91 kolom Kolmogorov-Smirnov sebesar 0,095, sedangkan pada kelas kontrol nilai signifikansinya sebesar 0,200. Sementara normalitas data motivasi belajar matematika siswa, nilai signifikansi untuk kelas eksperimen yang tertera pada kolom Kolmogorov-Smirnov sebesar 0,107. Sedangkan pada kelas kontrol nilai signifikansinya sebesar 0,200. Data dinyatakan berditribusi normal jika nilai signifikansi lebih dari 0,05, maka dari output normalitas data awal motivasi dan hasil belajar sebelum penelitian kedua sampel dinyatakan berdistribusi normal karena nilai signifikansi keduanya telah lebih dari 0,05.

4.4.1.2. Hasil Uji Homogenitas Data Awal

Pada pengujian homogenitas hasil UTS dan motivasi belajar matematika siswa juga menggunakan program SPSS 20. Berikut ini merupakan hasil analisis uji homogenitas data sebelum penelitian. 1 Hipotesis Uji Ho = tidak terdapat perbedaan variansi antara kelas eksperimen dan kontrol. Ha = terdapat perbedaan variansi antara kelas eksperimen dan kontrol. 2 Taraf Signifikansi Taraf signifikansi yang digunakan dalam uji hipotesis ini adalah = 0,05. 3 Statistik Uji Uji statistik yang digunakan adalah metode levene’s test dengan bantuan aplikasi SPSS 20. 4 Kriteria Keputusan Kriteria pengujian jika F hitung ≥ F tabel , maka data dinyatakan tidak homogen dan jika F hitung ≤ F tabel , maka data dinyatakan homogen Riduwan 2010: 186. 92 Kriteria lain yang bisa digunakan untuk pengambilan keputusan yaitu berdasarkan hipotesis statistik di atas jika Significance Levene’s test for Equality of Variance kurang dari = 0,05 maka Ho diterima, atau Ho ditolak jika Significance Significance Levene’s test for Equality of Variance lebih dari = 0,05. 5 Hitungan Penghitungan homogenitas dari data nilai UTS dan motivasi belajar matematika siswa tertera pada output tabel berikut ini. Tabel 4.19. Homogenitas Data UTS Matematika Siswa Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances F Sig. nilai Equal variances assumed .102 .751 Equal variances not assumed Tabel 4.20. Homogenitas Data Motivasi Belajar Matematika Siswa Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances F Sig. Nilai Equal variances assumed .487 .489 Equal variances not assumed 6 Kesimpulan dan Penafsiran Berdasarkan ouput pada Tabel 4.18 dan 4.19 independen sampel tes nilai UTS dan motivasi belajar matematika siswa di atas, terlihat nilai signifikansi UTS siswa pada tabel 4.18 sebesar 0,751. Signifikansi 0,751 telah lebih dari 0,05 93 sebagai syarat data dikatakan homogen dan nilai F hitung 0,102 F tabel 4,073. Dari uji homogenitas data UTS matematika siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, dapat disimpulkan bahwa kedua kelas tersebut dinyatakan homogen. Sementara itu nilai signifikansi nilai motivasi belajar matematika siswa yang tertera pada tabel 4.19 sebesar 0,489. Signifikansi 0,489 lebih besar dari 0,05 dan nilai F hitung 0,487 F tabel 4,073 sebagai syarat data dikatakan homogen. Berdasarkan uji homogenitas nilai motivasi belajar matematika siswa di kelas eksperimen dan control, dapat disimpulkan bahwa kedua sampel dinyatakan homogen.

4.4.1.2. Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Data Awal Uji-t