Pembelajaran Suhu Dan Pengukurannya Dengan Metode Penemuan

31

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk dalam penelitian kualitatif dan kuantitatif. Penelitian kualitatif bertujuan untuk memperoleh data yang deskriptif berupa kata-kata tertulis atau ucapan terhadap hal yang sedang diamati. Sedangkan kuantitatif karena penelitian kuantitatif dilakukan dengan mengumpulkan data dan hasil analisis yang dapat di ukur untuk mendapatkan informasi yang harus disimpulkan.

B. Subyek Penelitian

1. Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII SMPS St. Hubertus Yohanes Laja. 2. Sampel Sampel dalam penelitian ini adalah siswa-siswa kelas VII A SMPS St. Hubertus Yohanes Laja.

C. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini akan dilakukan di SMPS St. Huberthus Yohanes Laja, Kecamatan Golewa Selatan, Kabupaten Ngada, NTT pada tahun ajaran baru yaitu pada tanggal 21 Juli-25 Juli 2016. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

D. Desain Penelitian

Sebelum melakukan penelitian, peneliti terlebih dahulu melakukan desain penelitian yang terbagi kedalam beberapa tahap:

1. Penyusunan Instrumen Oleh Peneliti

Instrumen disusun berdasarkan tujuan penelitian, yakni untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran pada materi suhu dan pengukurannya. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah: a. Intrumen Pembelajaran Instrumen pembelajaran meliputi pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dan Lembar Kerja Siswa LKS. b. Instrumen Pengumpulan Data Instrumen pengumpulan data meliputi soal pretest, soal posttest dan lembar observasi.

2. Desain Pembelajaran

Desain pembelajaran dibagi dalam beberapa tahap, antara lain sebagai berikut: a. Pra Pembelajaran Pada proses ini adapun tahapan-tahapan sebagai berikut, siswa diminta untuk mengerjakan soal pretest yang telah disediakan oleh peneliti. Selanjutnya siswa akan diberikan penjelasan mengenai kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran. b. Proses Pembelajaran Pada proses ini, peneliti memberikan pengantar mengenai materi yang akan diajarkan dan menjelaskan langkah-langkah yang dilakukan siswa selama proses pembelajaran. Selain itu, siswa mulai melakukan eksperimen sederhana berdasarkan langkah- langkah yang telah disediakan dalam lembar kerja siswa. c. Setelah Pembelajaran Pada proses ini, siswa diminta untuk mengerjakan soal posttest yang sudah disediakan oleh peneliti.

E. Treatmen

Treatmen merupakan perlakuan peneliti kepada subyek yang mau diteliti agar nantinya mendapat data yang diinginkan Suparno, 2007: 51. Dalam penelitian ini, peneliti memberikan treatmen berupa kegiatan pembelajaran menggunakan eksperimen sederhana. Kelas treatmen ini, diberikan pembelajaran dengan pendekatan visual agar siswa dapat mengamati proses, informasi, peristiwa, alat dalam pelajaran fisika. Proses pembelajaran secara umum adalah sebagai berikut : a. Siswa membentuk kelompok yang terdiri 5 sampai 6 orang. b. Siswa dalam kelompok kecil menempati setiap meja yang telah disiapkan guru dilengkapi dengan peralatan untuk eksperimen. c. Guru membagikan LKS untuk setiap kelompok. d. Guru dan siswa sama-sama melakukan eksperimen sederhana. e. Siswa dalam kelompoknya masing-masing dipersilahkan untuk mengerjakan tugas seperti yang sudah disajikan dalam LKS yang telah dibagikan. f. Siswa melapor dan mengumpulkan hasil pekerjaannya yang telah dikerjakan dalam kelompoknya masing-masing. g. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari pembelajaran tersebut.

F. Instrumen Penelitian

Pada penelitian ini instrumen yang digunakan terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, Lembar Kerja Siswa LKS, soal pretest , soal posttest dan lembar observasi. 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Pembuatan RPP bertujuan untuk mempersiapkan proses pembelajaran sehingga tujuan dari pembelajaran dapat tercapai. Hal yang paling penting dalam RPP adalah bagian inti. 2 Lembar Kerja Siswa LKS Lembar Kerja Siswa merupakan media sebagai panduan bagi siswa melakukan kegiatan dalam mengikuti proses pembelajaran. LKS berisikan tentang serangkaian kegiatan yang harus dilakukan siswa selama proses pembelajaran dan merupakan jabaran yang lebih rinci dari rencana pembelajaran yang telah dirumuskan dalam RPP. LKS dibagikan kepada siswa saat proses pembelajaran berlangsung. 3 Soal Pretest Pretest dilakukan di awal pertemuan, yaitu sebelum proses belajar mengajar berlangsung. Tujuan dilakukannya pretest adalah untuk mengetahui kemampuan awal kognitif produk siswa. 4 Soal posttest Postest dilakukan di akhir pertemuan, yaitu setelah proses belajar mengajar berlangsung. Tujuan dilakukannya postest adalah untuk mengetahui kemampuan akhir kognitif produk siswa. Tabel 3 . Kisi-Kisi Pembuatan Pretest dan Posttest Penilaian Pemahaman Konsep Materi Pokok Indikator Pencapaian Hasil Belajar Aspek yang diukur Butir Soal Mengi ngat Mema hami Mener epkan Menganali sis Suhu dan Pengukur annya Menjelaskan pengertian suhu. 1 Menjelaskan bagian-bagian termometer. ,3 2 Menyebutkan cir- ciri termometer 1 Menyebutkan jenis-jenis termometer 1 Membaca skala pada termometer. 2 Membandingkan skala termometer Celsius dengan skala termometer lain 2 5 Lembar Observasi Lembar observasi digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data yang berkaitan dengan keterampilan proses PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI