Data Pemahaman Awal Tes Tertulis Sebelum Pembelajaran Pretest

No Soal Jumlah Skor Maksimal Jumlah Skor yang Diperoleh Siswa Persentase Jumlah Siswa yang Mampu Mengerjakan 5 280 38 14 6 700 140 20 7 700 130 19 8 560 52 9 9 280 23 8 Tabel 18 . Kualifikasi Tingkat Pemahaman Berdasarkan Persentase Skor yang Diperoleh Siswa Setiap Butir Soal No Soal Persentase Jumlah Siswa yang Mampu Mengerjakan Kualifikasi 1 48 Tidak Paham 2 8 Tidak Paham 3 42 Tidak Paham 4 11 Tidak Paham 5 14 Tidak Paham 6 20 Tidak Paham 7 19 Tidak Paham 8 9 Tidak Paham 9 8 Tidak Paham Berdasarkan tabel 17. persentase jumlah siswa yang mampu mengerjakan soal pretest dengan skor tertinggi terdapat pada nomor 1 dengan jumlah skor maksimal 420; jumlah skor yang diperoleh siswa 202,3 sehingga persentase jumlah siswa yang mampu mengerjakan 48. Sedangkan berdasarkan tabel 18. kualifikasi tingkat pemahaman untuk nomor 1 berada pada taraf tidak paham. Sedangkan persentase jumlah siswa yang mampu mengerjakan soal pretest dengan skor terendah terdapat pada nomor 2 dan 9 dengan jumlah skor maksimal 280; jumlah skor yang diperoleh siswa 23 sehingga persentase jumlah siswa yang PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI mampu mengerjakan 8. Sedangkan berdasarkan tabel 18. kualifikasi tingkat pemahaman untuk nomor 2 dan 9 berada pada taraf tidak paham. Dengan kata lain hampir semua siswa tidak dapat menjawab soal dengan benar sehingga dikatakan siswa tidak memahami materi.

2. Proses Pembentukan Pengetahuan Tentang Suhu Dan

Pengukurannya Selama metode pembelajaran penemuan terbimbing dilakukan, guru mengelompokkan kedalam dua proses, yaitu:

a. Diagram Dan Penjelasan Siswa Menemukan Konsep Suhu

 Guru menggali pengetahuan dasar siswa Pada awal pembelajaran seperti yang ditunjukan diagram 1, guru menanyakan kepada siswa mengenai pemahaman mereka tentang suhu yang telah ketahui sebelumnya dengan pertanyaan: saat mendengar kata suhu apa yang ada didalam pikiran kalian? Suhu berhubungan dengan panas dan dingin Saat mendengar kata suhu, apakah yang ada didalam pikiran kalian? Suhu berhubungan dengan termometer Suhu berhubungan dengan angin dan udara yang kita hirup Diagram 1 Guru mengajukan pertanyaan Jawaban siswa Beragam jawab disampaikan siswa yaitu suhu selalu berkaitan dengan panas dan dingin, suhu berhubungan dengan termometer, dan ada siswa yang menyebutkan jika suhu berhubungan dengan angin serta udara yang kita hirup. Melalui jawaban siswa, guru menyimpulkan bahwa siswa sebelumnya telah memiliki pengetahuan awal yang belum lengkap mengenai suhu. Kemudian guru melanjutkan dengan memberikan permasalahan sederhana yang berhubungan dengan suhu dari fenomena sehari-hari dan kebiasaan para siswa.