PPPPTK IPA
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI A
2
Mengembangkan Potensi Peserta Didik yang merupakan kompetensi ke-1 dan ke-6 Permendiknas nomor 16 tahun 2007.
Setelah mengikuti pembelajaran yang menggunakan modul ini diharapkan peserta PKB dapat memahami konsep karakteristik peserta didik yang
disajikan menjadi tujuh topik, mengidentifikasi perkembangannya, dan menentukan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan masing-
masing aspek karakeristik peserta didik tersebut.
C. Peta Kompetensi
Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru Mata Pelajaran yang diharapkan setelah guru peserta PKB dengan modul ini tercantum pada tabel 1 berikut:
Tabel 1. Kompetensi Inti dan Kompetensi Guru
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Kelas
1. Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek fisik, moral,
sosial, kultural, emosional, dan
intelektual. 1.1. Memahami karakteristik peserta didik usia
sekolah dasar yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional,
moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.
1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran
SDMI. 1.3. Mengidentifikasi
kemampuan awal
peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SDMI.
1.4. Mengidentifikasi kesulitan peserta belajar usia sekolah dasar dalam lima mata
pelajaran SDMI. 6. Memfasilitasi
pengembangan potensi peserta
didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimiliki.
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi belajar secara optimal.
6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan
potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.
LISTRIK untuk SMP
PENDAHULUAN
KELOMPOK KOMPETENSI A
Modul Guru Pembelajar Mata Pelajaran Fisika SMA
3
D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup materi pada Modul ini disusun dalam empat bagian, yaitu bagian Pendahuluan, Kegiatan Pembelajaran, Evaluasi dan Penutup. Bagian pendahuluan
berisi paparan tentang latar belakang modul kelompok kompetensi A, tujuan belajar, kompetensi guru yang diharapkan dicapai setelah pembelajaran, ruang lingkup dan
saran penggunaan modul. Bagian kegiatan pembelajaran berisi Tujuan, Indikator Pencapaian Kompetensi, Uraian Materi, Aktivitas Pembelajaran, LatihanKasusTugas,
Rangkuman, Umpan Balik dan Tindak Lanjut Bagian akhir terdiri dari Kunci Jawaban
LatihanKasusTugas, Evaluasi dan Penutup.
Rincian materi pada modul adalah sebagai berikut: 1.
Perkembangan Peserta Didik
2. Perkembangan Kemampuan Intelektual
3. Perkembangan Fisik dan Kesehatan
4. Perkembangan Kecerdasan Emosi dan Perkembangan Sosial
5. Perkembangan Moral dan Kecerdasan Spiritual
6. Perkembangan Sikap dan Kebiasaan Belajar
7. Identifikasi Kemampuan Awal dan Kesulitan Belajar.
E. Cara Penggunaan Modul
Cara penggunaan modul pada setiap Kegiatan Pembelajaran secara umum sesuai dengan skenario setiap penyajian mata sajian. Langkah-langkah belajar secara umum
adalah sebagai berikut:
Pendahuluan
Review Mengkaji materi
modul
Melakukan aktivitas pembelajaran
diskusi ekperimen latihan
Presentasi dan
Konfirmasi Latihan
Soal Uji Kompetensi
Gambar 1. Bagan langkah-langkah belajar secara umum
