KEGIATAN BELAJAR 6: SIKAP DAN KEBIASAAN BELAJAR
KELOMPOK KOMPETENSI A
42
Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan - Kemdikbud
yang megganggu kegiatan belajar bila menghadapi kesulitan belajar, hambatan emosional, masalah remaja dan stress dsb.., serta produktif,
begitu pula sebaliknya.. Sikap dan kebiasaan belajar tidak hanya mempengaruhi prestasi belajar , tetapi juga akan mempengaruhi karakter
seseorang.
3. Ciri-ciri Peserta Didik Dengan Sikap dan Kebiasaan Belajar yang Positif
Menurut Yusuf 2006:117 ciri-ciri perilaku peserta didik yang memiliki sikap
kebiasaan belajar positif, antara lain:
a. menyenangi pelajaran teori dan praktek dan senang mengikuti kegiatan pembelajaran yang diprogramkan oleh sekolah.
b. masuk kelas tepat pada waktunya, memperhatikan penjelasan guru, dan membuat catatan pelajaran dalam buku khusus secara rapi dan lengkap
c. senang bertanya apabila tidak memahaminya dan berpartisipasi aktif dalam kegiatan dsikusi kelas
d. memiliki jadwal belajar yang teratur dan disiplin diri dalam belajar, serta mengerjakan tugas-tugas atau PR sebaik-baiknya
e. membaca buku-buku pelajaran secara teratur dan senang membaca buku- buku lainnya, majalah, dan koran yang isinya relevan dengan pelajaran,
serta meminjam buku-buku keperpustakaan untuk menambah wawasan keilmuan
f. ulet atau tekun dalam melaksanakan pelajaran maupun praktek dan tidak mudah putus asa apabila mengalami kegagalan dalam belajar
4. Identifikasi Sikap dan Kebiasaan Belajar
Cara mengidentifikasi sikap dan kebiasaan belajar peserta didik sama dengan cara identifikasi pada materi pembelajaran 1. Dalam
melakukan inventori sikap dan kebiasaan belajar bisa bekerja sama dengan guru BK.
5. Implikasi dalam Pembelajaran:
Sikap dan kebiasaan merupakan suatu faktor yang menentukan
keberhasilan peserta didik dalam bidang akademik dan keberhasilan hidup di masa depan, maka :
LISTRIK untuk SMP
KEGIATAN BELAJAR 6: SIKAP DAN KEBIASAAN BELAJAR
KELOMPOK KOMPETENSI A
Mata Pelajaran Fisika SMA
43
a. Jadi modelteladan dengan memiliki sikap positif terhadap pekerjaan seperti disiplin, rajin, semangat, senang membaca buku, dsb
b. Rancang pembelajaran yang menarik, menyenangkan dan mudah dipahami c. Ciptakan iklim belajar yang kondusif yang memudahkan siswa untuk
mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik. d. Berikan informasi manfaat materi yang akan diajarkan dalam kehidupan
sehari-hari, studi lanjut, dan pekerjaan terbangun sikap positif terhadap mata pelajaran.
e. Tingkatkan sikap dan kebiasaan belajar dengan pembiasaan dan disiplin yang disertai konsekuensi yang mendidik.
f. Bersikap menerima dan bijak terutama kepada peserta didik yang sikap dan kebiasaan belajarnya negatif.
g. Kerjasama dengan wali kelas , guru BK dan orangtua peserta didik untuk meningkatkan sikap dan kebiasaan belajar peserta didik.
Gambar 6.1. Pembelajaran untuk Membangun Sikap dan Kebiasaan Belajar
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Kegiatan 1. Pengembangan Sikap dna Kebiasaan Belajar a. Tujuan: melalui tugas membaca, diskusi, dan membuat peta pikiran peserta
diharapkan dapat memahami konsep sikap dan kebiasaan belajar, identifikasinya dan pengembanganya melalui pembelajaran.
b. Tugas:
1
Buatlah peta pikiran atau bagan mengenai kemampuan awal dan kesulitan belajar meliputi: a ciri-ciri peserta didik yang memiliki sikap dan kebiasaan
belajar yang baik; b cara identifikasinya, c dan pengembangannya melalui pembelajaran.
2 Bekerjalah dalam kelompok dan presentasikanlah hasilnya.
