1. Home
  2. Lainnya

MEMBUAT LEMBAR KERJA BARU MEMBUKA LEMBAR KERJA YANG TELAH ADA

P. MENYIMPAN LEMBAR KERJA

Untuk menyimpan lembar kerja, dapat dilakukan dengan cara : 1. Pilih Office Button, pilih Save, sehingga muncuk kotak dialog penyimpan. Gambar 18. Menyimpan Lembar Kerja 2. Pada kotak Save In pilih dan klik forder tempat penyimpanan data. 3. Pada kotak isian file name ketikkan nama file dari lembar kerja yang akan disimpan. 4. Klik Save untuk menyimpan lembar kerja. Setelah melakukan proses diatas, untuk menyimpan selanjutnya dapat dilakukan dengan meng-klik Icon Save yang terdapat pada toolbars standar.

Q. MENYIMPAN LEMBAR KERJA DENGAN NAMA LAIN

Menyimpan lembar dengan nama lain, biasanya bertujuan untuk membuat duplikat dari lembar kerja, atau ingin membuat lembar kerja baru dengan format yang sama dengan lembar kerja yang akan disimpan. Hal ini dapat dilakukan dengan cara ; 1. Pilih Office Button, pilih Save As, sehingga muncul kotak dialog Save As. 2. Pada kotak Save In pilih dan klik forder tempat penyimpanan data. 3. Pada kotak isian file name ketikkan nama file dari lembar kerja yang akan disimpan. 4. Klik Save untuk menyimpan lembar kerja.

R. MENGAKHIRI EXCEL 2007

Jika telah selesai bekerja dengan Excel 2007, kita dapat menutup atau mengakhirinya dengan menggunakan langkah-langkah berikut ;  Pilih Office Button, klik Exit Excel , atau  Klik tombol Close X yang terletak pada pojok kanan atas jendela Excel 2007.  Tekan tombol Alt+F4 Tunggu beberapa saat, sampai jendela Excel 2007 ditutup.

III. METODE PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran Konvensional

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

A. Pendahuluan 10 menit

1. Memberi salam 2. Doa 3. Memeriksa kehadiran siswa 4. Memberi apresepsi untuk menggali konsepsi awal siswa sekaligus membangkitkan motivasi siswa untuk berpendapat dengan cara menanyakan materi yang akan diajarkan, misal: Apakah kalian tahu apa kegunaan Microsoft Excel? 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran

B. Kegiatan Inti 70 menit

1. Guru memberikan contoh beberapa program pengolah angka yang populer 2. Guru menjelaskan pengertian MS. Excel 3. Guru menginformasikan tentang keunggulan MS. Excel 4. Guru memberikan contoh step by step cara menjalankan MS.Excel 5. Guru menjelaskan bagian-bagian jendela MS.Excel 6. Guru menjelaskan pengertian menu dan ikon pada MS.Excel 7. Guru menjelaskan fungsi menu dan ikon pada MS.Excel 8. Guru mengadakan tanya jawab dan diskusi untuk menguji ketercapaian kompetensi yang dicapai siswa

C. Penutup 10 menit

1. Menarik kesimpulan dari materi yang telah diberikan KESIMPULAN:  Microsoft Excel merupakan salah satu paket program dari Microsoft Office yang digunakan untuk mengolah angka.  Microsoft Excel digunakan untuk Perhitungan dengan rumus sederhana, Perhitungan dengan rumus yang kompleks, Perhitungan statistika, Perhitungan keuangan finansial, Pengolah Angka menjadi Grafik, dan Pengolah Database.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe M

0 0 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA OPERASI HITUNG CAMPURAN SISWA KELAS IV SDN

0 0 15

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DILENGKAPI DENGAN METODE DEMONSTRASI DIT

0 0 20

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI ANTARA METODE PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 SURAKARTA.

0 1 86

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI

0 0 11

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE JIGSAW.

0 0 45

PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TIPE KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION MELALUI PEMANFAATAN MEDIA POWERPOINT DENGAN KONVENSIONAL PADA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA N 1 PURWODADI TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 1

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017.

0 0 11