1. Home
  2. Lainnya

Penilaian Pemahaman Konsep Kognitif

Kriteria skor : Baik : 80 – 100 Cukup : 68 – 79 Kurang : 68 Mengetahui, Purwanegara, 3 Januari 2011 Guru Mata Pelajaran TIK, Peneliti, IDA NUR ASTUTI DWI L, S.Kom. WINDA DEFI FARIDA NIP. - NIM.07520244030 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah Mata Pelajaran : : SMA Negeri 1 Purwanegara Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas Semester Pertemuan ke- Alokasi Waktu : : : XI Genap 1 2 X 45 menit Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan informasi 2.1 Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah angka  Menjelaskan manfaat program pengolah angka  Mempraktekkan beberapa cara untuk menjalankan program Microsoft Excel  Menjelaskan bagian-bagian jendela Excel  Menjelaskan pengertian menu dan ikon pada aplikasi pengolah angka  Menjelaskan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam program perangkat lunak pengolah angka

I. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa dapat mendeskripsikan manfaat program pengolah angka  Siswa dapat mempraktekkan beberapa cara menjalankan program Microsoft Excel  Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian jendela Excel  Siswa dapat menjelaskan pengertian menu dan ikon pada Excel  Siswa dapat menjelaskan fungsi menu dan ikon pada M.S Excel 2007

II. MATERI PEMBELAJARAN

MICROSOFT EXCEL 2007 A. PROGRAM PENGOLAH ANGKA Perangkat lunak pengolah angka adalah buku kerja elektronik yang terdiri dari beberapa lembar kerja sheet yang berorientasi pada pengolahan data angka. Selain dapat mengolah angka, aplikasi ini mampu bekerja sebagai database pengolah data. Contoh Perangkat Lunak Pengolah Angka antara lain: 1. Microsoft Excel, 2. Lotus 123 for Windows, 3. Quattro-Pro, 4. Super Calc. Proses yang dapat dilakukan oleh Microsoft Excel antara lain : 1. Perhitungan dengan rumus sederhana, 2. Perhitungan dengan rumus yang kompleks, 3. Perhitungan statistika, 4. Perhitungan keuangan finansial, 5. Pengolah Angka menjadi Grafik, 6. Pengolah Database.

B. MENGENAL MICROSOFT EXCEL 2007

Microsoft Excel merupakan program aplikasi spreadsheet lembar kerja untuk mengolah data berupa angka. Kegunaan aplikasi ini antara lain untuk pembuatan laporan keuangan, pengolahan data, hingga pembuatan grafik, dan sebagainya. Microsoft Excel 2007 merupakan pengembangan dari excel versi sebelumnya yang lebih ditingkatkan fungsinya dan dikonsentrasikan agar spreadsheet ini lebih familiar mudah dipakai, lebih fleksibel, lebih mudah diintegrasikan dengan program office lainnya. Selain itu, program ini merupakan program yang paling populer dan paling banyak digunakan untuk mengolah data berupa angka. Walaupun demikian, Excel 2007 ini akan selalu dikembangkan oleh pihak Microsoft sehingga akhirnya kita betul-betul dimanja oleh software Microsoft.

C. PENINGKATAN KAPASITAS MS. EXCEL 2007

Microsoft Office Excel 2007 disiapkan untuk menyongsong sistem operasi Windows Vista. Sistem operasi dibuatuntuk generasi processor Core 2 Duo keatas yang akan menggantikan generasi pentium yang telah tidak diproduksi lagi sejak munculnya generasi peralihan Dual Core. Jika saat ini kita masih dapat mengoperasikan Microsoft Office 2007 melalui komputer yang berprocessor lebih rendah, ini adalah masa peralihan seperti ketika munculnya Windows 95. Oleh karena itu pantas Excel 2007 sekarang memiliki kapasitas yang berlipat dibanding Excel 2003 ke belakang. Office Excel 2007 kini didukung kemampuan dengan jumlah kolom dan baris yang semakin banyak, yaitu 1 juta baris tepatnya 1,048,576 baris dan 16 ributepatnya 16,384 kolom setiap worksheet. Dengan demikian, kolom terakhir pada worksheet Excel adalah XFD bukan lagi kolom IV. Dibanding versi

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI).

6 9 167

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MENGGUNAKAN METODE Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dengan Menggunakan Metode Cooperative Learning Tipe M

0 0 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KOOPERATIF TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA OPERASI HITUNG CAMPURAN SISWA KELAS IV SDN

0 0 15

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE KOOPERATIF LEARNING TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DILENGKAPI DENGAN METODE DEMONSTRASI DIT

0 0 20

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI ANTARA METODE PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE KONVENSIONAL PADA SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 SURAKARTA.

0 1 86

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD DAN METODE KONVENSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI

0 0 11

PERBEDAAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI (TIK) ANTARA YANG MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TWO STAY TWO STRAY DENGAN TIPE JIGSAW.

0 0 45

PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN TIPE KOOPERATIF TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION MELALUI PEMANFAATAN MEDIA POWERPOINT DENGAN KONVENSIONAL PADA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS X DI SMA N 1 PURWODADI TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 0 1

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GULING DEPAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA SISWA KELAS XI IPA 1 SMA NEGERI GONDANGREJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017.

0 0 11