d. Penyimpanan sarana dan prasarana pendidikan
17. T: Bagaimana sistem inventarisasi barang yang terdapat di MTs Khazanah
kebajikan? J: Inventarisnya di tempatnya, kemudian di kunci, perpustakaan di kunci,
ya kuncinya, yang megang adalah yang bertanggung jawab tentang lab, kemudian di taro sekolah, kemudian baginya diambil
18. T: Bagaimanakah sistem penyimpanan barang yang dilakukan? J: Ya sama
19. T: Apakah tersedia ruangan khusus untuk menyimpan barang pembelajaran?
J: Tidak kalinya, tidak ada khusus tapi ada lemari khusus, misalnya untuk nyimpen laptop, kemudian apa itu lab, ada lemari khusus, ada gudang
untuk menyimpan barang-barang bekas ada gudang khusus
e. Pengawasan sarana dan prasarana pendidikan
20. T: Bagaimanakah proses evaluasi tentang keadaan perlengkapan barang? J: Evaluasinya itu adalah pemegang kekuasaan tadi melaporkan kepada
pihak-pihak berkepentingan misalnya dapat dikatakan, ee...gudangnya sudah penuh ni, yang kemarin ini, ini di bagaimana, pokoknya
komunikasinya dengan penanggung jawab, seperti kepala sekolah 21. T: Bagaimanakah cara kepala sekolah memberikan pengarahan dan
bimbingan dalam pengawasan sarana dan prasarana pendidikan?
J: Setiap hari, paling tidak 1 minggu sekali ya mbak ya 22. T: Bagaimanakah sistem penghapusan sarana dan prasarana yang
dilakukan? J: Sistem penghapusan itu misalnya, tiap tahun, tapi biasanya 10-5 tahun
penghapusan, misalkan dokumen anak-anak tamat 23. T: Apakah sarana dan prasarana di MTs sudah dapat menunjang sistem
belajar mengajar disekolah?
J: Kalo secara umum, melihat kemampuannya, kalo sekolah inikan ada macam-macamnya ada sekolah elit, kalo kitakan dapat dikatkan
sekolah menengah kebawah, kalo menurut pendapat saya cukuplah, perpustakaan, ruang lab ada, komputer ada, menurut saya cukuplah,
tapi tidak membandingkan dengan kelas yang diatas, kan dibawah MTs ini kan ada, menurut saya cukup bagus, cukup baik
Kategori