Pengadaan sarana dan prasarana pendidikan

jangan sampai rusak, itu sudah satu paket otomatis yang bertanggung jawab adalah hari ini ada yang pake, yang menjagaini karena ini penjaga pagi-pagi bertugas membuka, jadi tugasnya masing-masing 13. T: Alternatif apa yang digunakan jika sarana dan prasarana yang ada rusak? J: Ee...alternatifnya ya....perbaikan yah,perbaikan itu mengunggu ya, artinya tidak seperti membalikan telapak tangan, artinya gak langsung ya, butuh prose, tapi tidak terkatup-katup, misalkan satu bulan sudah di perbaiki lagi, cekatan ya 14. T: Kapan sajakah pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan dilakukan? Apakah ada jangka waktu tertentu? J: Ya...kalo rusak, ya di perbaiki, kalo pertahun ada anggaran,ini rusak diganti, itu pertahun, tapi tidak otomatis, kan ada dalam anggaran, ada dana lain-lain, dana lain-lain adalah yang di perlukan waktu kondisi rusak, paling tidak dana yang terpakai dalam rapat rakerberikutnya akan di sampaikan 15. T: Agar dapat digunakan dengan baik apakah kepala sekolah mengadakan pelatihan? J: Ya pelatihan, ya terutama perpustakaan, lab, lab itukan nanti ada pelatihan secara general, artinya secara general itu dari sekolahh dikirim, bagaimana mengelola perpustakaan, bagaimana labnya,itu dari sekolah itu mengirim keluar, kalo dari kita sendiri kita belum punya tenaga ahli, karena yang pertama ya mungkin terlalu gimana ya, pesertanya cuma satu dua 16. T: Apakah kepala sekolah menegur apabila ada yang menelantarkan sarana dan prasarana pembelajaran? J: Jelas, itu tugas kepala sekolah menegur, dengan senyum, dengan apa, itu pasti, ini air rusak, kenapa kamu, tapi menegurnya dengan etika, sopan santun, tidak menegur seperti sm tukang sapu jalan, kamu kurang ajar, tidak, tapi dengan etika, moral, budi pekerti, dengan sindiran dan bagaimana

d. Penyimpanan sarana dan prasarana pendidikan

17. T: Bagaimana sistem inventarisasi barang yang terdapat di MTs Khazanah kebajikan? J: Inventarisnya di tempatnya, kemudian di kunci, perpustakaan di kunci, ya kuncinya, yang megang adalah yang bertanggung jawab tentang lab, kemudian di taro sekolah, kemudian baginya diambil 18. T: Bagaimanakah sistem penyimpanan barang yang dilakukan? J: Ya sama 19. T: Apakah tersedia ruangan khusus untuk menyimpan barang pembelajaran? J: Tidak kalinya, tidak ada khusus tapi ada lemari khusus, misalnya untuk nyimpen laptop, kemudian apa itu lab, ada lemari khusus, ada gudang untuk menyimpan barang-barang bekas ada gudang khusus

e. Pengawasan sarana dan prasarana pendidikan

20. T: Bagaimanakah proses evaluasi tentang keadaan perlengkapan barang? J: Evaluasinya itu adalah pemegang kekuasaan tadi melaporkan kepada pihak-pihak berkepentingan misalnya dapat dikatakan, ee...gudangnya sudah penuh ni, yang kemarin ini, ini di bagaimana, pokoknya komunikasinya dengan penanggung jawab, seperti kepala sekolah 21. T: Bagaimanakah cara kepala sekolah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam pengawasan sarana dan prasarana pendidikan? J: Setiap hari, paling tidak 1 minggu sekali ya mbak ya 22. T: Bagaimanakah sistem penghapusan sarana dan prasarana yang dilakukan? J: Sistem penghapusan itu misalnya, tiap tahun, tapi biasanya 10-5 tahun penghapusan, misalkan dokumen anak-anak tamat 23. T: Apakah sarana dan prasarana di MTs sudah dapat menunjang sistem belajar mengajar disekolah?