commit to user 65
nontes dinilai berdasarkan pedoman observasi yang dilakukan dengan mengamati keaktifan siswa selama proses belajar mengajar
berlangsung di dalam kelas.
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II
Pelaksanaan tindakan siklus II dilaksanakan selama 4 kali pertemuan seperti yang telah direncanakan yaitu tanggal 7,9,10, dan 11
Maret 2011 di ruang kelas X Keuangan. Pertemuan dilaksanakan sesuai dengan skenario pembelajaran dan RPP.
Pelaksanaan tindakan II hampir sama dengan pelaksanaan tindakan I, hanya pada pelaksanaan tindakan II ini terdapat penguatan yang masih
diperlukan dari tindakan I. Materi yang disampaikan pada pelaksanaan tindakan II juga berbeda dengan pelaksanaan tindakan I. Materi pada
pelaksanaan tindakan siklus II ini adalah laporan perubahan modal dan laporan neraca. Pada pertemuan pertama, guru menjelaskan materi dan
diselingi tanya jawab. Siswa duduk sesuai kelompok dan mengerjakan soal untuk memperdalam pengetahuan mereka. Setelah selesai, soal dibahas
bersama-sama dalam forum kelas. Pada pertemuan kedua, siswa diminta mengerjakan soal yang diberikan guru sesuai dengan langkah Learning
Together. Pada pertemuan ketiga diisi dengan presentasi hasil kerja kelompok pada pertemuan sebelumnya. Pada pertemuan keempat
dilakukan evaluasi belajar siswa dari siklus II. Urutan pelaksanaan tindakan tersebut adalah sebagai berikut :
1 Pertemuan Pertama Senin, 7 Maret 2011 Guru mengawali pembelajaran dengan mengucapkan salam,
kemudian mengabsen siswa. Pada hari itu siswa masuk semua. Setelah mengabsen, guru memotivasi siswa sebelum memulai
pelajaran dengan memberi pertanyaan tentang materi sebelumnya yaitu kertas kerja dan laporan laba rugi. Para siswa langsung
mengeluarkan buku catatan akuntansi dan perlengkapan belajar lain.
commit to user 66
Ada beberapa siswa yang mau menjawab tanpa ditunjuk guru. Beberapa siswa seperti Kristin, Marguirette, dan Diah D menjawab
pertanyaan guru. Guru mulai menjelaskan materi yaitu mengenai laporan perubahan modal dan neraca. Pada pertemuan ini sudah
banyak siswa yang memperhatikan saat guru menjelaskan di depan kelas. Suasana kelas menjadi lebih aktif karena siswa ada yang
bertanya dan ada yang mencoba menjawab pertanyaan siswa lain. Sudah terjadi perubahan dari siklus I ke siklus II.
Setelah memberikan pertanyaan, guru meminta siswa mengerjakan soal bersama dengan teman sebangkunya. Hal ini
bertujuan untuk memperdalam pemahaman materi bagi siswa dan membiasakan siswa berdiskusi dan bertanya jika dia mengalami
kesulitan. Setelah selesai mengerjakan, guru membimbing siswa membahas soal tersebut. Para siswa mulai aktif menjawab pertanyaan.
Dengan pembahasan ini diharapkan siswa menjadi tahu letak kesalahan mereka sehingga tidak akan terulang lagi kesalahannya.
Sebelum menutup pelajaran, guru menginformasikan bahwa pada pertemuan berikutnya akan diadakan diskusi sesuai langkah-
langkah pembelajaran Learning Together. Siswa diminta belajar dan mempersiapkan diri untuk diskusi pada pertemuan selanjutnya. Guru
menutup pelajaran dengan salam. 2 Pertemuan Kedua Rabu, 9 Maret 2011
Guru membuka pelajaran dengan salam. Setelah itu guru mengabsen siswa. Pada hari itu semua siswa masuk. Sebelum
memulai kegiatan belajar, guru meminta siswa mempersiapkan buku dan perlengkapan lainnya serta meminta siswa duduk sesuai dengan
kelompoknya pada siklus I. Guru menunjuk siswa secara acak untuk menjawab soal agar siswa selalu siap dalam memnyelesaikan suatu
permasalahan. Setelah itu guru mengulang secara singkat langkah-
commit to user 67
langkah pembelajaran Learning Together untuk mengingatkan siswa. Kemudian guru membagikan soal dan lembar jawab kepada masing-
masing kelompok. Guru meminta siswa untuk bekerjasama dengan kelompoknya dan mempersiapkan diri mempresentasikan hasilnya
pada pertemuan selanjutnya. Tempat duduk kelompok dibuat berbeda dengan pertemuan ketiga pada siklus I. Hal ini bertujuan agar siswa
tidak merasa jenuh. Pada saat diskusi kelompok berlangsung, guru berkeliling mengecek apakah ada kelompok yang mengalami
kesulitan dalam mengerjakan soal atau tidak. Setelah jam pelajaran berakhir dan waktu untuk mengerjakan
telah selesai, guru meminta siswa mengumpulkan hasil kerja kelompok mereka dan mengingatkan siswa agar mempersiapkan diri
untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok pada pertemuan selanjutnya. Guru menutup pelajaran dengan salam.
3 Pertemuan ketiga Kamis, 10 Maret 2011 Guru membuka pelajaran dengan salam. Setelah itu guru
mengabsen siswa, semua siswa masuk. Guru mengecek kondisi baik siswa maupun kelas. Guru mengulas tentang pertemuan sebelumnya
dan meminta masing-masing kelompok untuk mempersiapkan presentasi hasil diskusi kelompok. Guru meminta lima kelompok
maju untuk mempresentasikan hasil kelompoknya. Dua kelompok dengan materi laporan perubahan modal dan tiga kelompok lagi
dengan materi laporan neraca. Waktu presentasi dibatasi tiap kelompok 10 - 15 menit.
Guru memberikan kesempatan kepada kelompok yang mau maju presentasi. Kelompok yang menawarkan diri untuk maju
pertama kali
adalah kelompok
II. Setelah
kelompok II
mempresentasikan hasil, dibuka waktu tanya jawab untuk kelompok yang lain yang ingin bertanya. Ada beberapa siswa yang bertanya dan
commit to user 68
kelompok II mampu menjawab. Selanjutnya guru menawarkan lagi untuk kelompok yang mau maju. Namun tidak ada kelompok yang
bersedia untuk maju lagi. Sehingga kelompok II mengambil undian kelompok yang akan maju. Kelompok yang mendapat giliran maju
kedua adalah
kelompok IX.
Pada saat
kelompok IX
mempresentasikan hasil kerja mereka, ada siswa yang bertanya dan kelompok IX menjawab pertanyaan. Setelah mereka menjawab ada
tambahan pendapat dari kelompok VII. Setelah dua kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok mereka, guru membimbing
siswa merumuskan kesimpulan mengenai laporan perubahan modal dan memberikan pujian terhadap hasil kerja kelompok mereka.
Pada putaran kedua, dilaksanakan presentasi dari tiga kelompok mengenai laporan neraca. Kelompok yang menawarkan diri
untuk maju pertama kali adalah kelompok I. Kelompok I mempresentasikan laporan neraca dengan bentuk stafel. Pada
presentasi ini ada beberapa siswa yang bertanya. Karena masih ada siswa yang tidak memperhatikan maka guru memberikan pertanyaan
dari siswa yang bertanya tersebut kepada siswa yang tidak memperhatikan. Selanjutnya kelompok I mengambil dua kertas
undian. Kelompok yang mendapat giliran maju berikutnya adalah kelompok VI dan kelompok III. Selanjutnya kelompok VI dan III
mempresentasikan secara bergantian laporan neraca dengan bentuk skontro. Disini terjadi perbedaan jawaban antara kelompok VI dengan
kelompok III. Setelah dibahas bersama-sama dan dengan bimbingan guru, ternyata terjadi kesalahan pada kelompok VI. Akun modal yang
dicantumkan oleh kelompok VI bukanlah modal akhir, melainkan modal awal. Jawaban mereka masih salah karena kurangnya ketelitian
saat mengerjakan. Setelah kegiatan presentasi selesai, guru membimbing siswa merumuskan kesimpulan mengenai materi
commit to user 69
laporan neraca dan memberikan pujian terhadap hasil kerja kelompok mereka masing-masing. Guru juga memberikan kesempatan bagi
siswa yang ingin bertanya. Ada beberapa siswa yang meminta guru menjelaskan kembali mengenai pengaruh laba dan rugi terhadap
laporan perubahan modal. Guru juga memberikan pertanyaan kepada siswa yang tidak memperhatikan.
Setelah waktu sudah hampir habis, guru memberikan informasi kepada siswa bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan
evaluasi dan memotivasi siswa agar tetap belajar untuk menghadapi evaluasi. Guru menutup pelajaran dengan salam.
4 Pertemuan Keempat Jum’at, 11 Maret 2011 Guru membuka pelajaran dengan salam dan dilanjutkan
mengabsen siswa. Pada hari itu Lena Setyaningsih tidak masuk karena sakit. Selanjutnya guru meminta siswa untuk mengisi tempat
duduk Lena di depan yang masih kosong. Siswa diminta mengumpulkan semua buku dan catatan-catatan yang berkaitan
dengan materi yang akan dievaluasikan. Hal ini dimaksudkan agar mereka mengerjakan sesuai kemampuan sendiri. Setelah itu guru
membagikan soal evaluasi. Siswa mengerjakan soal kuis, sedangkan guru mengawasi agar hasil evaluasi benar-benar mencerminkan
kemampuan siswa. Kegiatan evaluasi berjalan dengan baik. Hasil evaluasi
langsung dikumpulkan kepada guru setelah waktu mengerjakan habis. Guru membahas sedikit jawaban dari soal evaluasi hari itu agar siswa
tahu dimana letak kesalahannya. Guru menutup pelajaran dengan salam penutup.
c. Observasi dan Interpretasi
