ini diharapkan akan semakin meningkatkan kesiapan mahasiswa untuk menjadi tenaga pendidik kelak. Menurut bapak Ahmad
Royani, tentang PPKT yang baik sebagai berikut: ”
“PPKT berjalan dengan baik bisa dilihat itu jika mahasiswa mendapat pengalaman mengajar, kemudian
memiliki kesiapan dalam mengajar, beberapa sekolah menerima mereka dalam mengajar, bahkan ada beberapa
sekolah yang langsung menerima atau diangkat sebagai guru, selain itu bisa dilihat dari nilai PPKT juga, hanya nilai itu
belum tentu karena setiap dosen memberikan kriteria penilaian yang berbeda-beda tapi yang jelas ketika mahasiswa itu 4
bulan di sekolah kemudian menjadi aktif, jika pihak sekolah mendapatkan banyak keuntungan, kemudian merasa senang
dan terbantu.
”
10
Lebih lanjut bapak Ahmad Royani mengatakan: “Namun yang masih menjadi kendala atau hambatan
dalam pelaksanaan PPKT dari pihak sekolah, ada sekolah yang tidak mau menerima atau keberatan, ada pula pihak sekolah
yang menerapkan aturannya sendiri, tidak sesuai dengan peraturan yang telah disepakati.
”
11
b. Mahasiswa PPKT
PPKT merupakan salah satu kegiatan intrakulikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa Tarbiyah di UIN Jakarta agar
memperoleh pengalaman dalam kegiatan sebagai guru. Mahasiswa tersebut dibimbing untuk mendapatkan pelajaran yang ditempuh
dalam waktu tertentu sebagai syarat untuk memenuhi suatu program. berdasarkan hasil wawancara dengan mahasiswi P.IPS, Soraya
mengemukakan bahwa:
“Pelaksanaan PPKT sangat penting bagi mahasiswa Tarbiyah , karena dengan PPKT atau praktek mengajar dapat
menambah kemampuan belajar kita dalam mengajar dan memupuk kemampuan mengajar serta melatih kita untuk
menghadapi situasi yang ada di lapangan sebelum kita
menjadi seorang guru yang sebenarnya”
12
10
Ahmad Royani. Wawancara tanggal 10 Desember 2015, transkip wawancara terlampir.
11
Ahmad Royani. Wawancara tanggal 10 Desember 2015, transkip wawancara terlampir.
12
Soraya. Wawancara tanggal 10 Desember 2015, transkip wawancara terlampir.
Dalam kegiatan PPKT ada beberapa hal yang perlu di ikuti yakni yang pertama dilakukan adalah kegiatan pendahuluan
Kegiatan orientasi pembekalan PPKT. Dalam kegiatan pembekalan mahasisawa menerima pengarahan dari dekan FITK,
Kepala Laboratorium FITK UIN Jakarta dan juga menerima pengarahan dari dosen pembimbing, kepala sekolah atau madrasah,
dan guru pamong. Kegiatan orientasi pembekalan PPKT sangat penting
sehingga kegiatan ini sangat disetujui mahasiswa, hal ini sesuai apa yang disampaikan saudari Rahmi Utami:
“Kegiatan orientasi pembekalan PPKT sangat penting, karena di kegiatan tersebut, kita dikasih arahan
tentang bagaimana nanti disekolah, tata cara pengisian form-form
PPKT, kode
etik, hingga
tata tertib
pelaksanaannya sehingga kita jadi lebih mengetahui apa yang dilakukan ketika disekolah dan lebi siap tentunya.
”
13
Dengan demikian terlihat bahwa kegiatan pembekalan sangat diperlukan oleh mahasiswa, selain memperoleh pengarahan
tentang gambaran lingkungan sekolah atau madrasah tempat PPKT, kode etik dan tata tertib mahasiswa dalam pelaksanaan
PPKT, dan mengetahui cara pengisian form-form penilaian.
Selain orientasi, yang terpenting dalam kegiatan PPKT adalah praktik mengajar. Seorang pengajar sebelum mengajar di
depan siswanya tentu mengadakan persiapan-persiapan. Begitu juga mahasiswa Tarbiyah yang akan melakukan praktek mengajar,
sebab berhasil tidaknya dalam menyampaikan bahan pelajaran tergantung kepada siap tidaknya penyampian itu sendiri. terlebih
lagi bagi calon guru yang belum pernah berdiri di hadapan murid. Sehubungan dengan persiapan mengajar, mahasiswa Tarbiyah
P.IPS UIN yang menduduki sebagai calon guru perlu memperhatikan beberapa persiapan yang harus dilakukan sebelum
13
Rahmi. Wawancara tanggal 10 Desember 2015, transkip wawancara terlampir.
praktek mengajar. Sebagaimana hasil wawancara dengan Zusrini sebagai berikut:
“beberapa hal yang perlu dipersiapkan sebelum praktek mengajar diantaranya”
- menyiapkan atau membuat RPP - memahami materi yang disampaikan
- menyiapkan alat-alat bantu yang akan dipergunakan
besok - menyiapkan tugas-
tugas siswa”
14
Dalam membangkitkan dorongan motivasi siswa, maka keprofesionalan dan kompetensi guru sangat besar pengaruhnya.
Diantara strategi pengajaran yang digunakan tidak hanya satu macam metode saja, akan tetapi menggunakan berbagai macam
metode seperti: ceramah, tanya jawab, penugasaan, diskusi, indeks card match, mix and match, number head together, role play,
hingga group investigation. Alasan diterapkannya agar siswa mudah untuk memahami. siswa menjadi termotivasi sehingga tidak
jenuh, dengan metode itu siswa bisa menerima materi secara maksimal serta siswa tersebut menjadi aktif. Seperti yang
disampaikan saudari Indah:
“Metode yang saya terapkan dalam mengajar bervariasi seperti metode diskusi, metode number head
together, penugasaan, metode role play dsb dan dengan menggunakan metode pembelajaran sangat bermanfaat
sekali membantu saya dalam mengajar sehingga siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran dikelas
”.
15
Selain teknik dan metode yang bervariasi yang sangat penting yakni mempersiapkan mental untuk mengahadapi siswa-
siswi. karena tidak mudah bagi praktikan yang baru mengajar, tidak jarang para praktikan muncul rasa grogi, selain itu juga harus
menjaga tindakan dan ucapan, karena terkadang ada siswa-siswi yang bertindak tidak sewajarnya, seperti ke toilet bergantian dalam
setiap jam pelajaran.
14
Zusrini. Wawancara tanggal 10 Desember 2015, transkip wawancara terlampir.
15
Indah. Wawancara tanggal 10 Desember 2015, transkip wawancara terlampir.
Selain mempersiapkan materi yang diajarkan, praktikan juga harus mempersiapkan keadaan dan kondisi kelas dengan baik.
kesiapan siswa-siswi dalam menerima materi dalam hal ini para praktikan masih mengalami kendala, yakni para praktikan masih
merasa kesulitan dalam menguasai kondisi kelas. Seperti yang
disampaikan Rahmi:
“Kendala yang saya alami di sekolah yakni belum begitu bisa menguasai kegaduhan anak, namun saya bisa
menanganinya dengan memberikan nasihat kepada mereka dan memberikan hukuman dengan
memberikan tugas.”
16
Dari pemaparan di atas terbukti bahwa selain penguasaan materi, penguasaan kelas pun juga sangat penting. Tanpa
penguasaan kelas, sebagus apapun materi yang disampaikan tidak ada gunanya, karena materi itu tidak akan tersampaikan dengan
sempurna dan sesuai dengan harapan.
Hal yang dapat dipergunakan untuk mengatasi kegaduhan di dalam kelas diantarnya materi harus disampaikan dengan lebih
menarik disertai dengan berbagai metode, teknik dan media yang bervariasi dan sesuai dengan materi yang diajarkan. Selain itu
dalam evaluasi pembelajaran seorang guru dituntut untuk membuat
media evaluasi yang bervariasi dan menarik.
Selain praktek mengajar, para praktikan juga berperan serta dalam kegiatan yang didakan sekolah atau madrasah, kegiatan
tersebut sering disebut kegiatan pengabdian. Pengabdian pendidikan dibedakan menjadi dua yakni pengabdian administrasi
kependidikan dan pengabdian pendidikan. Setiap praktikan dianjurkan melakukan kedua kegiatan tersebut masing-masing
wajib dilaksanakan oleh praktikan sekurang-kurangnya satu kali dalam satu bulan selama empat bulan. Adapun contoh jenis
kegiatan yang pernah dilakukan oleh praktikan seperti yang
disampaikan Rahmi:
16
Rahmi. Wawancara tanggal 10 Desember 2015, transkip wawancara terlampir.
