104
Lampiran 5. RPP Siklus I Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Bero Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : Pertanian KelasSemester : 3II
Alokasi waktu : 2 X 35
A. Standar Kompentesensi
Memahami teks dengan membaca intensif 150-200 kata dan membaca puisi
B. Kompetensi Dasar
Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks panjang 150-200 kata yang di baca secara intensif
C. Indikator
1. Menjelaskan arti kata-kata sulit dari teks panjang
2. Menjawab pertanyaan sesuai isi teks
3. Mengajukan pertanyaan tentang isi teks
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan arti kata-kata sulit dari teks panjang
2. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai isi teks
3. Siswa dapat mengajukan pertanyaan tentang isi teks
E. Materi Pokok
Kenampakan Alam di Desa
F. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Student Center Strategi : Ceramah, tanya jawab, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal 1.
Siswa dikondisikan untuk siap memulai pembelajaran.
2. Siswa berdoa sesuai agama dan kepercayaan
masing-masing sebelum pembelajaran dimulai. 3.
Siswa menjawab salam yang disampaikan guru.
5 menit
105
2. Siswa dipastikan kehadirannya melalui presensi
yang dilakukan guru. 3.
Siswa mendapat motivasi dari guru agar siswa bersemangat mengikuti kegiatan pembelajaran.
4. Guru memberikan apersepsi sesuai dengan
pembelajaran yang akan diajarkan Kegiatan Inti
1. Guru mengatur tempat duduk siswa agar lebih
nyaman,
Eksplorasi
2. Guru menanyakan kepada siswa tentang
ketepemandangan yang ada di Desa 3.
Guru memperlihatkan sampul Big Book dan meminta semua siswa membaca judulnya,
4. Guru bertanya jawab dengan siswa tentang yang
mereka ketahui tentang judul Big Book, 2.
guru membuka halaman Big Book selanjutnya dengan mengaktifkan siswa dalam membaca,
3. Guru bertanya tentang isi Big Book kepada siswa
dengan mengkaitkan pengetahuan atau pengalaman siswa sebelumnya,
4. Sebelum guru melanjutkan membuka halaman Big
Book berikutnya guru menanyakan kepada siswa untuk menduga apa kelanjutan isi cerita dari Big
Book tersebut,
5. Setelah selesai guru memberi pertanyaan berkaitan
dengan isi Big Book, 6.
Setelah siswa menjawab seluruh pertanyaan, guru mengajak siswa untuk menggabungkan jawaban
tersebut, 7.
Guru menyuruh siswa secara berkelompok membaca cerita dalam Big Book,
Elaborasi
8. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dengan
membagi siswa menjadi empat kelompok. 9.
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendiskusikan barang-barang yang diburuhkan
sehari-hari pemandangan yang ada di desa dan di kota
10. Siswa menpresentasikan hasil diskusinya di depan
60 menit
106
kelas Konfirmasi
11. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari. Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan pesan moral yang berhubungan
dengan materi yang telah disampaikan pada siswa. 2.
Guru memberikan tindak
lanjut dengan
memberikan pekerjaan rumah
3. Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan doa
dan salam. 5 menit
H. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Gambar, Big Book
2. Sumber
Mukhlis.Mafi’ukhi. 2006. Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas III. Jakarta: Erlangga
I. Penilaian
1. Prosedur Tes : Ters proses dan Tes Akhir
2. Jenis Tes : Tertulis
3. Bentuk Tes : Pilihan Ganda
4. Alat Tes : Lembar Observasi dan soal
5. Kriteria Penilaian :
Untuk setiap soal yang terjawab dengan benar diberi skor 1, salah 0 Nilai Akhir = jumlah skor benar x 4
Pelaksana Klaten, Maret 2016
Peneliti
Guru Kelas III Tri Nur Mufidah
107
Lampiran 6. RPP Siklus I Pertemuan 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Bero
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : Pertanian KelasSemester : 3II
Alokasi waktu : 2 X 35
A. Standar Kompentesensi
Memahami teks dengan membaca intensif 150-200 kata dan membaca puisi
B. Kompetensi Dasar
Menjawab atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks panjang 150-200 kata yang di baca secara intensif
C. Indikator
12. Menjelaskan arti kata-kata sulit dari teks panjang
13. Menjawab pertanyaan sesuai isi teks
14. Mengajukan pertanyaan tentang isi teks
D. Tujuan Pembelajaran
5. Siswa dapat menjelaskan arti kata-kata sulit dari teks panjang
6. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai isi teks
7. Siswa dapat mengajukan pertanyaan tentang isi teks
E. Materi Pokok
Keperluan Sehari-hari
F. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Student Center Strategi : Ceramah, tanya jawab, penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal 1.
Siswa dikondisikan untuk siap memulai pembelajaran.
2. Siswa berdoa sesuai agama dan kepercayaan
masing-masing sebelum pembelajaran dimulai.
5 menit
108
3. Siswa menjawab salam yang disampaikan guru.
4. Siswa dipastikan kehadirannya melalui presensi
yang dilakukan guru. 5.
Siswa mendapat motivasi dari guru agar siswa bersemangat mengikuti kegiatan pembelajaran.
6. Guru memberikan apersepsi sesuai dengan
pembelajaran yang akan diajarkan Kegiatan Inti
1. Guru mengatur tempat duduk siswa agar lebih
nyaman, Eksplorasi
2. Guru menanyakan kepada siswa berkaitan dengan
keperluan sehari-hari 3.
Guru memperlihatkan sampul Big Book dan meminta semua siswa membaca judulnya,
uru bertanya jawab dengan siswa tentang yang mereka ketahui tentang judul Big Book,
8. Guru membuka halaman Big Book selanjutnya
dengan mengaktifkan siswa dalam membaca, 9.
Guru bertanya tentang isi Big Book kepada siswa dengan mengkaitkan pengetahuan atau pengalaman
siswa sebelumnya, 10.
Sebelum guru melanjutkan membuka halaman Big Book berikutnya guru menanyakan kepada siswa
untuk menduga apa kelanjutan isi cerita dari Big Book tersebut,
11. Setelah selesai guru memberi pertanyaan berkaitan
dengan isi Big Book, 12.
Setelah siswa menjawab seluruh pertanyaan, guru mengajak siswa untuk menggabungkan jawaban
tersebut, 13.
Guru menyuruh siswa secara berkelompok membaca cerita dalam Big Book,
Elaborasi
14. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dengan
membagi siswa menjadi empat kelompok 15.
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mendiskusikan barang-barang yang diburuhkan
sehari-hari 16.
Siswa menceritakan kebutuhan sehari-hari di depan
60 menit
109
kelas Konfirmasi
17. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang
telah dipelajari. Kegiatan Akhir 1.
Guru memberikan pesan moral yang berhubungan dengan materi yang telah disampaikan pada siswa.
2. Guru memberikan tindak lanjut dengan memberikan
pekerjaan rumah
3. Siswa dan guru mengakhiri pelajaran dengan doa
dan salam. 5 menit
H. Media dan Sumber Pembelajaran
1. Media
Gambar, Big Book
2. Sumber
Mukhlis.Mafi’ukhi. 2006. Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk Sekolah Dasar Kelas III. Jakarta: Erlangga
II. Penilaian
1. Prosedur Tes : Ters proses dan Tes Akhir
2. Jenis Tes : Tertulis
3. Bentuk Tes : Pilihan Ganda
4. Alat Tes : Lembar Observasi dan soal
5. Kriteria Penilaian :
Untuk setiap soal yang terjawab dengan benar diberi skor 1, salah 0 Nilai Akhir = jumlah skor benar x 4
Pelaksana Klaten, Maret 2016
Peneliti
Guru Kelas III Tri Nur Mufidah
110
Lampiran 7. RPP Siklus I Pertemuan 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Bero Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tema : Pertanian KelasSemester : 3II
Alokasi waktu : 2 X 35
A. Standar Kompentesensi
Memahami teks dengan membaca intensif 150-200 kata dan membaca puisi
B. Kompetensi Dasar
Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi
C. Indikator
1. Menjelaskan arti kata-kata sulit dari teks panjang
2. Menjawab pertanyaan sesuai isi teks
3. Mengajukan pertanyaan tentang isi teks
D. Tujuan Pembelajaran
