28
gerak, 5 media visual diam, 6 media semi gerak 7 media audio,dan 8 media cetak.
Kemp Soeparno 1988: 13 menyebutkan media pembelajaran bahasa terdiri dari permainan dan simulasi, media pandang, media dengar, media pandang dengar,
media rasa. Sedangkan Sudjana dan Rivai 2012:3 menggolongkan jenis media pembelajaran menjadi empat yaitu : 1 media grafis yang terdiri dari media gambar,
foto, grafis bagan atau diagram, poster, kartun, komik dan lain-lain. Media grafis disebut juga media dua dimensi yaitu media yang mempunyai panjang dan lebar, 2
media tiga dimensi dalam bentuk model seperti model padat, model penampang, model susun, model kerja, pop up, diorama, 3 media proyeksi seperti film bingkai
slide, filmstrip, film menggunakan OHP, 4 penggunaan lingkungan sebagai media pembelajaran.
Berdasarkan penjelasan di atas terdapat beberapa jenis media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan media
pembelajaran dengan jenis media cetak yaitu media Big Book. Media Big Book termasuk media cetak karena media tersebut berupa buku yang dicetak besar dengan
gambar dan tulisan yang bermakna.
4. Pemilihan media
Media yang dipilih tentu media yang paling baik. Baik buruknya media diukur sampai sejauh mana media itu dapat menyalurkan informasi sehingga informasi
tersebut dapat diserap semaksimal mungkin oleh penerima informasi. Dengan kata lain dapat dikatakan bahwa baik buruknya media diukur sampai sejauh mana media
29
dapat menunjang tercapainya tujuan intruksional. Berdasarkan hal tersebut maka dalam memilih media pembelajaran ada beberapa hal yang harus diperhatikan.
a. Krakteristik setiap media, b. Pemilihan media sesuai dengan metode yang dipergunakan
c. Media yang sesuai dengan materi yang diajarkan d. Media sesuai dengan keadaan siswa
e. Media sesuai dengan situasi dan kondisi lingkungan f. Media sesuai dengan kreativitas guru.
Sedangkan kriteria pemilihan media menurut Sudjana dan Rivai 2005:4-5 adalah : a ketepatannya dengan tujuan pengajaran, artinya media pelajaran dipilih
berdasarkan tujuan instruksional yang telah ditetapkan, b dukungan terhadap isi bahan pelajaran, c kemudahan memperoleh media, d keterampilan guru dalam
menggunakannya, e tersedia waktu untuk menggunakannya, dan f sesuai dengan taraf berpikir siswa.
Trianto 2010:185 menyatakan bahwa keberhasilan pembelajaran sangat bergantung pada penggunaan sumber pembelajaran atau media yang digunakan. Hal
itu menunjukkan bahwa sumber pembelajaran dan media harus disiapkan dengan hati-hati agar dapat memenuhi tujuan dalam pembelajaran, menstimulasi perhatian
dan motivasi siswa, melibatkan siswa, menjelaskan isi materi pembelajaran sehingga pembelajaran siswa lebih bermakna.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa kriteria pemilihan media harus memperhatikan beberapa hal, diantaranya : media sesuai dengan kebutuhan siswa,
30
menyesuaikan kondisi dan lingkungan belajar, sesuai dengan materi yang diajarkan dan sesuai dengan perkembangan siswa. Penelitian ini menggunakan media Big Book
unuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa Karena sesuai dengan perkembangan siswa kelas rendah, sesuai dengan kondisi dan lingkungan siswa dan
sesuai dengan materi yang diajarkan.
5. Media Literasi di Kelas Awal
