Instrumen Observasi untuk Guru Instrumen Penilaian Keterampilan Berbicara

89 LAMPIRAN 2 INSTRUMEN PENELITIAN

1. Instrumen Observasi untuk Guru

LEMBAR OBSERVASI GURU PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MENGGUNAKAN MODEL THINK PAIR SHARE TPS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI LEMPUYANGAN 1 Nama Guru : Hari, tanggal : Observer : No Fokus Penelitian Butir Penilaian Skor A Membuka Pelajaran 1. Penyajian siswa 2.Penyampaian kompetensi dasar 3. Apersepsi pengantar B. Penguasaan Materi dan Penyampaian Materi 1. Penguasaan materi pembelajaran 2. Penyampaian materi sistematis dan logis C. Interaksi Pembelajaran; Skenario Pembelajaran 1. Kesesuaian langkah pembelajaran 2. Keefektifan pengelolaan kelas 3. Ketepatann teknik bertanyamenanggapi 4. Kecakapan menggunakan media D. Penggunaan Bahasa; Penampilan Gerak, Alokasi Waktu 1. Volume suara, kejelasan vokal, kelancaran bicara, dan variasi intonasi 2. Keluwesan gerak 3. Kepercayaan diri, pandangan mata 4. Ketepatan alokasi waktu E. Menutup Pelajaran 1. Membuat simpulan 2. Memberikan tugas Keterangan skor Penilaian: 4 sangat baik : terlaksanan dengan tepat dan sistematis 3 baik : terlaksanan dengan tepat tapi kurang sistematis 2 cukup : terlaksanan tapi kurang tepat dan tidak sistematis 1 kurang : terlaksanan tapi tidak sesuai 90

2. Instrumen Penilaian Keterampilan Berbicara

Kisi-kisi Skor Penilaian Keterampilan Berbicara Menurut Kurikulum 2013 No Aspek yang Dinilai Indikator 1 Keterampilan berbicara Keadaan siswa dalam mengucapkan kata-kata secara keseluruhan 2 Keterampilan berbicara dalam berdiskusi Keadaan siswa dalam mengucapkan kalimat secara keseluruhan 3 Keterampilan berbicara di depan kelas Keadaan siswa dalam berpenampilan dan bergaya tubuh 4 Keaktifan Siswa menunjukkan antusiasme dan aktif dalam kegiatan berdiskusi Keterangan: skor dalam tampilan 4 sangat baik, 3 baik, 2 cukup, 1 kurang perlu pendampingan Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu Pendampingan Skor 4 3 2 1 Keterampilan berbicara Pengucapan kata- kata secara keseluruhan jelas, tidak menggumam dan dapat dimengerti Pengucapan kata- kata di beberapa bagian jelas dan dapat dimengerti Pengucapan kata- kata tidak begitu jelas tapi masih dipahami maksudnya oleh pendengar Pengucapan kata- kata secara keseluruhan tidak, menggumam, dan tdak dapat dimengerti Keterampilan Berbicara dalam berdiskusi Pengucapan kalimat keseluruhan jelas, tidak menggumam dan dapat dimengerti Pengucapan kalimat di beberapa bagian jelas dan dapat dimengerti Pengucapan kalimat tidak begitu tapi masih bisa ditangkap maksudnya oleh pendengar Pengucapan kalimat secara keseluruhan betul-betul tidak jelas, menggumam dan tidak dapat dimengerti 91 Keterampilan Berbicara di depan kelas Penampilan dan gaya tubuh yang menarik, pengucapan kalimat jelas dan mudah dimengerti Penampilan dan gaya tubuh kurang menarik, pengucapan kalimat jelas dan mudah dimengerti Penampilan dan gaya tubuh kurang menarik, pengucapan kalimat kurang jelas tapi dapat dimengerti Penampilan dan gaya tubuh tidak menarik, pengucapan kalimat tidak jelas dan kurang dimengerti Keaktifan Menunjukkan antusiasme dan aktif dalam diskusi Menunjukkan antusiasme tetapi tidak aktif dalam diskusi Menunjukkan keaktifan hanya jika ditanya Sama sekali tidak menunjukkan keterlibatan dalam kegiatan diskusi 92 LAMPIRAN 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Satuan Pendidikan : SD N Lempuyangan 1 Tema : 7. Indahnya Keberagaman di Negeriku Sub Tema : 1. Keberagaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku Pembelajaran ke : 4 Kelas Semester : IV 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit Hari, tanggal : Sabtu, 11 Februari 2017 Senin, 13 Februari 2017

A. Kompetensi Inti