pelajaran IPS dan dokumentasi yang dilakukan pada nilai prestasi belajar siswa pada mata pelajaran tersebut.
1. Kesulitan Belajar Siswa Faktor Internal
Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan pada penelitian analisis kesulitan belajar dari segi internal
x , diperoleh data sebagai berikut: Skor tertinggi yang diperoleh siswa yaitu sebesar 87, skor terendah
40, mean atau rata-rata sebesar 68,69 dan rata-rata tiap item pernyataan sebesar 381, median sebesar 67, modus 70, dan standar deviasi sebesar
9,627. Rata-rata tersebut diperoleh dari jumlah seluruh skor perolehan siswa pada kuesioner kesulitan belajar internal dibagi dengan jumlah
siswa. Berdasarkan rata-rata tersebut, kesulitan belajar siswa dikategorikan
rendah dilihat dari segi internal.
Berikut disajikan hasil analisis tiap sub variabel dari faktor internal yang terdiri dari minat, motivasi dan kesiapan.
a. Kesulitan Belajar Siswa Faktor Minat
Keadaan kesulitan belajar faktor internal dilihat dari segi minat, diperoleh rata-rata skor sebesar 380. Hasil analisis butir item kesulitan
belajar siswa faktor minat dapat dilihat pada Tabel 23.
Tabel 23. Analisis Butir Item Kesulitan Belajar Siswa Faktor Minat
No. Item
Frekuensi Skor Tiap Item
Jumlah Skor Skor Maksimal
4 3
2 1
1. 54
64 15
438 532
2. 11
56 62
4 340
532 3.
67 45
20 1
444 532
4. 18
59 55
1 360
532 5.
81 34
18 462
532 6.
21 35
72 5
338 532
7. 13
48 63
9 331
532 8.
5 23
89 16
283 532
9. 46
67 20
1 425
532
Jumlah 3421
4788 Rata-Rata
= Sumber: Data Primer yang Diolah, 2016
Berdasarkan rata-rata skor perolehan pada Tabel 23, dapat diketahui bahwa kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPS
dikategorikan rendah. Skor tertinggi adalah pada item pertanyaan
nomor 5 yaitu sebesar 462 dengan indikator rasa suka yang berbunyi “saya merasa bangga apabila dapat mengerjakan tugas pada mata
pelajaran IPS dengan baik”. Perolehan skor terendah adalah item pertanyaan nomor 8 yaitu sebesar 283 dengan indikator keterikatan
terhadap aktivitas yang berbunyi “saya lebih senang meluangkan waktu untuk belajar IPS daripada bermain”. Untuk mendapatkan
gambaran atau deskripsi yang lebih jelas hasil penelitian tentang kesulitan belajar siswa dilihat dari faktor minat disajikan pada Tabel
24.
Kategori