Kondisi Fisik Deskripsi Lokasi Penelitian

Berdasarkan rata-rata skor perolehan pada Tabel 27, dapat diketahui kesulitan belajar siswa dalam belajar IPS tergolong rendah. Skor tertinggi adalah pada item pertanyaan nomor 18 yaitu sebesar 448 dengan indikator siap jasmani dan rohani yang berbunyi “kondisi fisik saya mengganggu pada saat pelajaran IPS”. Perolehan skor terendah adalah item pertanyaan nomor 23 yaitu sebesar 323 dengan indikator paham pelajaran sebelumnya yang berbunyi “saya mengulang untuk mempelajari pelajaran IPS yang diberikan guru pada pertemuan sebelumnya”. Untuk mendapatkan gambaran atau deskripsi yang lebih jelas hasil penelitian tentang kesulitan belajar siswa dilihat dari faktor kesiapan disajikan pada Tabel 28. Tabel 28. Distribusi Frekuensi Kesulitan Belajar Siswa Faktor Kesiapan Kategori Kesiapan Kategori Rentang Skor Frekuensi Persentase Sangat Rendah 25 – 30 40 30,1 Rendah 19 – 24 84 63,2 Tinggi 13 – 18 8 6,0 Sangat Tinggi 7 – 12 1 0,8 Total 133 100,0 Sumber: Data Primer yang Diolah,2016 Berdasarkan Tabel 28 di atas, dapat diketahui bahwa kesulitan belajar yang dialami sebagian besar siswa tergolong rendah. Berdasarkan data yang diperoleh dapat dilihat bahwa sebanyak 84 siswa atau 63,2 siswa berada pada kesulitan belajar yang rendah dalam mengikuti pembelajaran IPS dilihat dari segi kesiapan. Sedangkan 40 siswa atau sebesar 30,1 siswa berada pada kesulitan belajar yang sangat rendah dalam mengikuti pembelajaran IPS. Hanya terdapat 8 siswa atau sebesar 6,0 siswa dengan kesulitan belajar tinggi dan 1 atau sebesar 0,8 siswa berada pada kategori tinggi. Berdasarkan penjelasan di atas dapat digambarkan dengan grafik distribusi frekuensi di bawah ini: Gambar 5. Distribusi Frekuensi Tentang Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Ditinjau Dari Faktor Kesiapan

2. Kesulitan Belajar Siswa Faktor Eksternal

Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan pada penelitian analisis kesulitan belajar dari segi eksternal x , diperoleh data sebagai berikut. Skor tertinggi yang diperoleh siswa yaitu sebesar 115, skor terendah 70, mean atau rata-rata sebesar 93,88 dan rata-rata skor perolehan tiap item sebesar 355, median sebesar 92, modus 97, dan standar deviasi sebesar 9,225. Rata-rata tersebut diperoleh dari jumlah seluruh skor perolehan siswa pada kuesioner kesulitan belajar ekternal dibagi dengan 40 84 8 1 10 20 30 40 50 60 70 80 90 Sangat Rendah Rendah Tinggi Sangat Tinggi F re ku e n si Kategori Kesulitan Belajar Siswa Kesiapan