Tabel 20. Pengkategorian Jumlah Skor Kesulitan Belajar Segi Faktor Masyarakat
Kategori Rentang Skor
Sangat Rendah 20-24
Rendah 15-19
Tinggi 10-14
Sangat Tinggi 5-9
57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
1. Kondisi Fisik
Lokasi tempat penelitian di SMP N 3 Sleman yang berada di Jl. Magelang Km. 10 Ngancar, Tridadi, Sleman, Yogyakarta. Kondisi fisik
lokasi penelitian disajikan dalam tabel berikut. Tabel 21. Kondisi Fisik Lokasi Penelitian
Kondisi Fisik Jumlah
Ruang belajar 18
Laboratorium IPA 2
Laboratorium Komputer 3
Perpustakaan 1
Ruang Audio Visual 1
Ruang Keterampilan 1
Ruang Kepala Sekolah 1
Ruang Tata Usaha 1
Mushola 1
Ruang Agama 1
Ruang Guru 1
Ruang BK 1
Ruang UKS 1
Ruang Repro 1
Gudang 1
Ruang Pramuka 1
2. Kondisi Nonfisik
Kondisi nonfisik lokasi penelitian meliputi jumlah siswa laki-laki, jumlah siswa perempuan, dan guru. Berikut kondisi nonfisik lokasi
penelitian. Tabel 22. Kondisi Nonfisik Lokasi Penelitian
Kondisi Nonfisik Jumlah
Siswa laki-laki 263
Siswa Perempuan 312
Guru 45
B. Karakteristik Siswa SMP N 3 Sleman
Pengambilan data pada penelitian mengenai analisis kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPS diambil dari keseluruhan siswa kelas VIII di
SMP N 3 Sleman. Jumlah keseluruhan siswa adalah 133 siswa dengan rincian 64 siswa laki-laki dan 69 siswa perempuan yang tersebar dari kelas A hingga
kelas F. Mayoritas siswa laki-laki terdapat di kelas F yang merupakan kelas KKO atau kelas olahraga.
C. Deskripsi Data
Pengambilan data pada penelitian mengenai analisis kesulitan belajar pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial IPS kelas VIII di SMP N 3 Sleman,
memperoleh data berupa skor. Data tersebut diperoleh dari menjumlah jawaban setiap individu untuk seluruh item yang ada, dengan
mempertimbangkan skor masing-masing item dalam angket mengenai faktor internal dan faktor eksternal yang menjadi kesulitan belajar siswa pada mata
pelajaran IPS dan dokumentasi yang dilakukan pada nilai prestasi belajar siswa pada mata pelajaran tersebut.
1. Kesulitan Belajar Siswa Faktor Internal
Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan pada penelitian analisis kesulitan belajar dari segi internal
x , diperoleh data sebagai berikut: Skor tertinggi yang diperoleh siswa yaitu sebesar 87, skor terendah
40, mean atau rata-rata sebesar 68,69 dan rata-rata tiap item pernyataan sebesar 381, median sebesar 67, modus 70, dan standar deviasi sebesar
9,627. Rata-rata tersebut diperoleh dari jumlah seluruh skor perolehan siswa pada kuesioner kesulitan belajar internal dibagi dengan jumlah
siswa. Berdasarkan rata-rata tersebut, kesulitan belajar siswa dikategorikan
rendah dilihat dari segi internal.
Berikut disajikan hasil analisis tiap sub variabel dari faktor internal yang terdiri dari minat, motivasi dan kesiapan.
a. Kesulitan Belajar Siswa Faktor Minat
Keadaan kesulitan belajar faktor internal dilihat dari segi minat, diperoleh rata-rata skor sebesar 380. Hasil analisis butir item kesulitan
belajar siswa faktor minat dapat dilihat pada Tabel 23.
