C. Bahasan Hasil – hasil Penelitian Yang Relevan
La Misu, dalam penelitiannya yang berjudul Upaya Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Matematika di Kelas IV SD
Negeri 1 Bau-Bau Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Togethe
r. Menunjukkan bahwa dalam model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam mengikuti pelajaran
matematika dan dapat meningkatkan prestasi belajar matematika. Hasil penelitian dalam dua siklus menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus I
partisipasi siswa dalam proses KBM mencapai 48,58, peningkatan partisipasi siswa dalam mengikuti pelajaran matematika ini juga diikuti
dengan peningkatan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal metematika, yaitu dengan rata-rata nilai sebesar 7,5. Pada siklus II partisipasi
siswa dalam proses KBM meningkat menjadi 65,27 dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal metematika juga mengalami peningkatan
yaitu dengan rata-rata nilai sebesar 9,27
30
Mufid M, dalam penelitiannya yang berjudul Meningkatkan Hasil Belajar Metematika Pokok Bahasan Operasi Hitung Bentuk Aljabar Melalui
Model Pembelajaran NHT pada Siswa Kelas VII-A Mts Islamiyah Sumpiuh- Banyumas Tahun Pelajaran 20062007. Menunjukkan bahwa dengan
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar dan aktifitas siswa kelas VII-A MTs Islamiyah Sumpiuh-
Banyumas tahun pelajaran 20062007 pada pokok bahasan operasi hitung bentuk aljabar. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata hasil
belajar siswa sebesar 64,11 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 68,4, aktifitas siswa sebesar 45,5 pada pertemuan pertama dan pada pertemuan
kedua 56,8, persentase kemampuan guru sebesar 67 pada pertemuan pertama dan 70,8 pada pertemuan kedua. Hasil penelitian pada siklus II rata-
rata hasil belajar siswa 76,63 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 77,5, aktifitas siswa pada pertemuan pertama 70 dan pada pertemuan kedua
30
La Misu, Upaya Meningkatkan Partisipasi Siswa dalam Mengikuti Pembelajaran Matematika di Kelas IV SD Negeri 1 Bau-bau Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads
Together , WAKAPENDIK Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan, Vol 1 Agustus 2005, h. 63
80,6, persentase kemampuan guru sebesar 75 pada pertemuan pertama dan 93,8 pada pertemuan kedua.
31
Kadir Tiya dan Mustamin Anggo, dalam penelitiannya yang berjudul Meningkatkan Penguasaan Konsep Matematika Pokok Bahasan Statistika
dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 2 Kendari menunjukkan bahwa dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat ditingkatkan penguasaan konsep matematika siswa pada pokok bahasan statistika di kelas XI SMA Negeri 2
Kendari. Hasil penelitian dalam tiga siklus pembelajaran diperoleh bahwa hasil belajar yang dicapai siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe
NHT menunjukkan hasil yang cukup baik, dimana pada akhir siklus III diperoleh nilai rata–rata 80,83 dengan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan
≥70 sebanyak 24 orang 80. Peningkatan tingkat penguasaan konsep siswa telah terlihat sejak siklus I dengan rata-rata 55,00 dan siklus II dengan rata-
rata 77,67.
32
31
Mufid M, Meningkatkan Hasil Belajar Metematika Pokok Bahasan Operasi Hitung Bentuk Aljabar Melalui Model Pembelajaran NHT Pada Siswa Kelas VII-A MTs Islamiyah Sumpiuh-
Banyumas tahun pelajaran 20062007. Skripsi Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri
Semarang, 2007
32
Kadir Tiya dan Mustamin Anggo, Meningkatkan Penguasaan Konsep Matematika Pokok Bahasan Statistika Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT pada Siswa Kelas XI SMA
Negeri 2 Kendari , Gema Pendidikan vol.14 no 1 Januari 2007, h.11
D. Pengajuan Konseptual Perencanaan Tindakan
Kategori