diskusi. Dalam hal ini sebagian besar aktivitas pembelajaran berpusat pada siswa yakni mempelajari materi pelajaran, berdiskusi memecahkan
masalah atau tugas.
17
4. Jenis – jenis Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran kooperatif banyak jenis-jenisnya seperti STAD, Jigsaw, investigasi kelompok, NHT dll. Pembelajaran kooperatif tipe
STAD student achievement division ini merupakan salah satu tipe dari model pembelajaran kooperatif dengan menggunakan kelompok-kelompok
kecil dengan jumlah anggota tiap kelompok 4-5 orang siswa secara heterogen. Diawali dengan penyampaian tujuan pembelajaran,
penyampaian materi, kegiatan kelompok, kuis, dan penghargaan kelompok.
Tipe jigsaw tim ahli telah dikembangkan dan diujicoba oleh Elliot Aroson dan tema-teman dari Universitas Texas. Tipe ini diawali dengan
membagi siswa menjadi beberapa kelompok tiap kelompok anggotanya 5- 6 orang kemudian memberikan materi kepada siswa dan setiap kelompok
membaca subbab yang telah ditugaskan dan bertanggung jawab untuk mempelajarinya, anggota dari kelompok lain yang sudah mempelajari
subbab yang sama bertemu dengan kelompok –kelompok ahli untuk mendiskusikannya setelah diskusi tim ahli kembali ke kelompoknya
masing-masing dan bertanggung jawab untuk mengajarkan temannya. Investigasi kelompok merupakan teknik pembelajaran koopertif yang
paling komplek dan paling sulit diterapkan dalam investigasi kelompok siswa dilibatkan dalam perencanaan topik yang dipelajarai dan bagaimana
jalanya penyelidikan mereka dalam implentasi, tipe Investigasi kelompok guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok dengan anggota 5-6
siswa yang heterogen. Kelompok disini dapat dibentuk dengan mempertimbangkan keakraban persahabatan atau minat yang sama dalam
topik tertentu, selanjutnya siswa memilih topik untuk diselidiki dan
17
La Ode Safiuddin, Model Pembelajaran Kooperatif tipe NHT dan Implementasinya pada Materi Tegangan Permukaan Zat Cair di tingkat SMP
, MIPMIPA Volume 6, nomor 1, Februari 2007, h.86
melakukan penyelidikan yang mendalam atas topik yang dipilih selanjutnya mereka menyiapkan untuk mempresentasikan laporanya
kepada seluruh siswa di kelas.
5. Hakikat Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT
