44 Gambar 1. Model Interaktif Miles Huberman Muhammad Idrus, 2009: 148
1. Reduksi Data
Reduksi data yaitu kegiatan memilih data, merangkum hal-hal pokok yang sesuai dengan topik penelitian ini yaitu mengenai implementasi nilai
demokrasi di SD Muhammadiyah Gantiwarno Klaten Serta menyusun data yang terpilah secara sistematis sehingga memberikan gambaran yang
jelas tentang hasil penelitian. Dalam penelitian ini, reduksi data dilakukan untuk memfokuskan hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi pada
kepala sekolah, guru dan siswa di SD Muhammadiyah Gantiwarno Klaten. 2.
Penyajian Data Setelah tahap reduksi data, proses selanjutnya adalah melakukan
penyajian data. Penyajian data bertujuan untuk mempermudah peneliti dalam menguasai dan memahami data yang telah dikumpulkan. Data yang
dikumpulkan dalam penelitian ini terkait dengan implementasi nilai demokrasi yang ada di SD Muhammadiyah Gantiwarno Klaten. Penyajian
data dapat dilakukan dalam bentuk uraian singkat, tabel, grafik, diagram, atau matriks ataupun bentuk yang lebih sederhana dan mudah dipahami.
Penyajian data yang akan digunakan dalam penelitian ini akan disesuaikan dengan hasil analisis data di lapangan nantinya.
3. Penarikan Kesimpulan
Penarikan kesimpulan dilakukan dengan melihat hasil reduksi data dan tetap mengacu pada rumusan masalah serta tujuan yang hendak dicapai.
Penarikan kesimpulan dalam penelitian ini dilakukan dengan cara
45 membandingkan data yang diperoleh dari hasil wawancara, observasi dan
dokumentasi untuk mengetahui implementasi nilai demokrasi di SD Muhammadiyah Gantiwarno Klaten.
G. Teknik Keabsahan Data
Teknik keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi. Terdapat dua teknik triangulasi yang
digunakan yakni triangulasi sumber dan triangulasi teknik. 1.
Triangulasi sumber Dalam Penelitian ini peneliti menggunakan triangulasi sumber yang
dilakukan dengan menguji data hasil wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru kelas 3b dan 5b, dan perwakilan siswa kelas 3b dan
5b. Triangulasi sumber dilakukan untuk menguji kredibilitas data yang dilakukan dengan cara mengecek data yang telah diperoleh dari beberapa
sumber. Sugiyono, 2013: 373 2.
Triangulasi teknik Penelitian
ini menggunakan
triangulasi teknik
dengan membandingkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi untuk
mengungkapan data tentang implementasi nilai demokrasi di SD Muhammadiyah Gantiwarno Klaten. Triangulasi teknik bertujuan untuk
menguji kredibilitas data yang dilakukan dengan cara mengecek data kepada sumber yang sama dengan teknik yang berbeda. Sugiyono 2013:
373
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Tempat Penelitian
SD Muhammadiyah Program Khusus Gantiwarno atau yang dikenal dengan SD Muhammadiyah Gantiwarno adalah sekolah dasar yang terletak di
Desa Somopuro, Mutihan, Gantiwarno, Klaten, Jawa Tengah. SD Muhammadiyah Program Khusus Gantiwarno merupakan SD Binaan SD
Muhammadiyah Condong
Catur Yogyakarta.
SD Muhammadiyah
Gantiwarno berdiri pada bulan Juli tahun 2007 sehingga kurang lebih 8 tahun SD ini berdiri. Wilayah SD ini cukup strategis karena berada di pinggir jalan
utama arah Gantiwarno serta satu-satunya SD Muhammadiyah yang terletak di Gantiwarno. Bangunan SD Muhammadiyah Gantiwarno terbagi menjadi
dua gedung, gedung barat dan gedung timur dan terdiri dari 2 lantai. Kedua gedung tersebut memisahkan antar kelas dan ruang guru. Gedung timur
digunakan untuk kelas 1a, 1b, 1c,2a, 2b, 2c, TU, multimedia dan ruang kepala sekolah sedangkan gedung barat digunakan untuk kelas 3a, 3b, 4a, 4b, dan 5a,
5b serta kelas 6. SD Muhammadiyah Gantiwarno memiliki 13 ruang kelas, 1 ruang multimedia, 1 ruang guru, ruang kepala sekolah dan 1 ruang tata usaha
akan tetapi SD ini belum memiliki ruang perpustakaan sehingga untuk menyimpan buku-buku pelajaran di letakkan di masing-masing kelas. Sekolah
ini juga belum memiliki mushola sehingga siswa melaksanakan sholat jamaah di kelas masing-masing. SD Muhammadiyah Gantiwarno memiliki 21 guru
pengajar, 2 karyawan tata usaha dan 1 penjaga kebun.
