Kerangka Pikir KAJIAN TEORI

37

B. Subjek Penelitian

Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini mengunakan teknik purposive . Purposive merupakan suatu teknik untuk mengambil subjek penelitian yang didasarkan atas tujuan tertentu. Hal tersebut sependapat dengan Suharsimi Arikunto 2010: 183 bahwa purposive merupakan cara mengambil subjek penelitian bukan didasarkan atas strata, random atau daerah tetapi didasarkan atas tujuan tertentu. Subjek penelitian yang akan dijadikan sebagi sumber data dalam penelitian ini antara lain. 1. Kepala Sekolah Kepala sekolah dipilih menjadi sumber data untuk mendeskripsikan seluruh kegiatan sekolah yang terkait dengan implementasi nilai demokrasi. Dalam hal ini kepala sekolah yang dianggap paling tahu tentang gambaran seluruh aspek dalam sekolah tersebut. Selain itu, juga data yang diperoleh dari kepala sekolah diharapkan mampu mendeskripsikan tentang kegiatan pemebelajaran maupun kegiatan diluar pembelajaran. yang terkait dengan implementasi nilai demokrasi di SD Muhammadiyah Gantiwarno Klaten. 2. Guru kelas Tiga Subjek penelitian yang kedua adalah guru kelas 3 yang dipilih untuk mewakili guru kelas rendah. Karena di SD Muhammadiyah Gantiwarno ini memiliki kelas pararel sehingga terdapat kelas 3a dan 3b maka peneliti memilih kelas 3b, dikarenakan kelas 3b lebih unggul dari segi kemandirian 38 siswa dan proses pembelajarannya dibanding dengan kelas 3a. Peneliti memilih guru kelas 3b sebagai subjek penelitian dikarenakan Proses perolehan data diambil dari beberapa siswa kelas 3b, dalam hal ini guru kelas 3b tersebut dianggap tahu dan memahami karakter dan kebiasaan siswa tersebut. Guru kelas 3b juga dapat mendeskripsikan kegiatan pembelajaran dan kegiatan di luar pembelajaran yang dilakukan di kelas 3b tersebut yang berkaitan dengan implementasi nilai demokrasi. Data yang ingin diperoleh dalam penelitian ini diperoleh berupa implementasi nilai demokrasi yang telah dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran dan kegiatan di luar pembelajaran. 3. Guru kelas Lima Subjek penelitian ketiga adalah guru kelas 5b yang dipilih untuk mewakili guru kelas tinggi. Peneliti memilih guru kelas 5b dikarenakan suasana pembelajaran di kelas tersebut dialogis, aktif dan terjadi interaksi yang baik antara guru dengan siswa. Hal tersebut tidak terlepas dari peran guru kelas yang mengemas pembelajaran yang mengaktifkan siswa, sehinga peneliti memilih guru kelas 5b sebagai subjek penelitian. Data yang ingin diperoleh berupa implementasi nilai demokrasi yang telah dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran dikelas dan kegiatan diluar pembelajaran. 4. Perwakilan Siswa kelas tiga dan lima Subjek penelitian pada tahap wawancara sebanyak 4 siswa yang terdiri dari 2 siswa kelas 3b dan 2 siswa kelas 5b. Pemilihan perwakilan 39 siswa tersebut berdasarkan tingkat kemampuan akademik, kemapuan sosial dan emosional yang baik dan diatas rata-rata. Pemilihan siswa kelas 3b sebagai perwakilan kelas rendah dikarenakan kelas 3b sudah mampu diajak berdiskusi, dan memiliki pengetahuan lebih dibanding kelas rendah lainnya. Pemilihan kelas 5b sebagai perwakilan dari kelas tinggi dikarenakan proses pembelajaran di kelas 5b sudah menunjukan pembelajaran yang aktif, interaktif antar guru dan siswa, sehingga melalui proses pembelajaran tersebut dapat memudahkan dalam penanaman nilai. Perwakilan siswa tersebut diharapkan mampu memberikan informasi terkait dengan implementasi nilai demokrasi dalam kegiatan pembelajaran dan kegiatan diluar pembelajaran.

C. Waktu dan Tempat Penelitian

1. Waktu Penelitian Waktu pelaksanaan penelitian dilaksanakan pada bulan Januari hingga Februari tahun 2016, setelah peneliti mendapatkan ijin untuk mengumpulkan data di lapangan. 2. Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Muhammadiyah Gantiwarno yang terletak di Somopuro, Mutihan, Gantiwarno, Klaten, Jawa Tengah. Pemilihan SD Muhammadiyah Gantiwarno sebagai tempat penelitian bertujuan untuk melanjutkan analisis awal peneliti dalam mengidentifikasi implementasi nilai demokrasi di SD Muhammadiyah Gantiwarno.