1. Home
  2. Lainnya

Kegiatan inti Penutup Tujuan Pembelajaran

Tekun diligence Ketelitian carefulness

C. Materi Pembelajaran

Secara umum, fungsi sistem peredaran darah mengangkut gas-gas pernapasan, hormon, nutrisi, sisa metabolisme, mempertahankan suhu tubuh dan lain sebagainya. Sistem peredaran darah terbagi menjadi sistem peredaran terbuka dan tertutup. Dalam darah terdapat komponen-komponen darah sebagai pembentuk jaringan darah. Komponen-komponen tersebut adalah eritrosit, leukosit dan trombosit serta plasma darah. Macam-macam komponen darah manusia

D. Metode pembelajaran

Ceramah, Diskusi kelompok, praktikum

E. Langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan

Kegiatan Guru Siswa Waktu Pembukaan Mengucapkan salam dan mengabsen siswa Menjawab salam 3 menit Motivasi dan Apersepsi Memperlihatkan gambar sistem peredaran darah manusia kemudian bertanya kepada siswa “tahukah kalian sistem apa ini? Apa fungsi sistem tersebut? Melihat gambar dan menjawab pertanyaan guru Kegiatan Guru Siswa Waktu Memberikan tujuan pembelajaran Menyebutkan tujuan pembelajaran Menyimak guru 2 menit Memberikan penjelasan mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Mendengarkan guru

2. Kegiatan inti

Kegiatan Guru Siswa Waktu Eksplorasi Bertanya tentang “ komponen apa saja yang ada dalam darah manusia ?” Menyimak dan menjawab pertanyaan 5 menit Membagi siswa menjadi 6 kelompok yang terdiri dari 4-5 orang Duduk sesuai kelompok 5 menit Mengarahkan siswa melakukan praktikum menggunakan laboratorium virtual tentang bentuk dan struktur sel darah Memperhatikan guru 50 menit Membagikan LKS kepada setiap kelompok Menerima LKS Guru sebagai fasilitator: membimbing siswa melakukan praktikum dan mengerjakan LKS Melakukan praktikum dan mengerjakan LKS Guru sebagai organisator: mengkondisikan kelas dengan cara berkeliling ke setiap kelompok Menanyakan hal- hal yang kurang dimengerti dalam pengerjaan LKS Elaborasi Menunjuk perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi Mempresentasikan hasil diskusi kelompok 10 menit Menanggapi hasil presentasi Menyimak tanggapan guru Konfirmasi Meluruskan kesalahpahaman dan memberikan penguatan terhadap materi Memperhatikan penjelasan guru 10 menit

3. Penutup

Guru Siswa Waktu Meminta salah seorang siswa untuk memberikan kesimpulan Menyimak dan mendengarkan guru 5 menit Mengevalusi kegiatan belajar Mendengarkan guru Mengakhiri pembelajaran dengan salam Mengucapkan salam

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh penggunaan media animasi dengan analogi terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah: kuasi eksperimen di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang

2 15 257

PENGARUH PEMBELAJARAN CIRC BERBANTUAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SISWA SMP

1 12 119

Pengaruh Penggunaan LKS Berbasis Learning Cycle 7e terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Konstruktivisme Konsep SIstem Peredaran Darah

0 3 12

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Laboratorium Virtual Pada Konsep Listrik Dinamis

3 23 9

PENGGUNAAN KARTU PEMBELAJARAN BERGAMBAR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP KELAS BILINGUAL PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH.

0 8 149

PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA SISWA KELAS VIII MTs RAUDHATUL JANNAH PALANGKARAYA

0 1 16

PENGARUH METODE SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA PADA SISWA KELAS VIII SMPN 7 PALANGKA RAYA

0 0 21

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KERJA ILMIAH SISWA PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN

1 2 9

PENGARUH PENERAPAN METODE STAD DENGAN MENGGUNAKAN LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA Vivi Rayanti

0 2 8