1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Pembelajaran KESIMPULAN DAN SARAN

3. Penutup

Guru Siswa Waktu Meminta salah seorang siswa untuk memberikan kesimpulan Menyimak dan mendengarkan guru 5 menit Mengevalusi kegiatan belajar Mendengarkan guru Mengakhiri pembelajaran dengan salam Mengucapkan salam

F. Media dan Sumber belajar

1. Buku Biologi kelas XI SMA 2. Lembar Kerja Siswa LKS 3. Media powerpoint

G. Penilaian

Teknik penilaian : tanya jawab Bentuk instrumen : soal uraian Guru mata pelajaran Peneliti Lita Sulistia Pertanyaan Kunci jawaban Skor Sebutkan macam-macam sistem peredaran darah dan contohnya Sistem peredaran darah terbuka pada serangga dan sistem peredaran darah tertutup pada manusia 30 Apa saja alat-alat pada sistem peredaran darah manusia? Jantung dan pembuluh darah 10 Mengapa golongan darah O dapat mendonor ke semua golongan darah? Karena tidak memiliki aglutinogen dan terdapat aglutinin a dan b 20 Golongan darah apakan yang merupakan pendonor universa dan resipien universal Golongan darah O : pendonor universal Golongan darah AB: resipien universal 10 Kapan terjadi aglutinasi Ketika aglutinogen dan aglutinin yang tidak bersesuaian tercampur 30 Skor maksimal 100 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMA Negeri 9 Bogor Mata Pelajaran : IPA Biologi Materi : Sistem Peredaran Darah KelasSemester : XI SebelasGanjil Pertemuan : 3 Alokasi waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainanpenyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Indikator 1. Menyebutkan macam-macam kelainan pada sistem peredaran darah manusia 2. Menjelaskan sistem peredaran darah pada hewan vertebrata 3. Menyebutkan sistem peredaran darah pada hewan avertebrata 4. Menjelaskan macam-macam sistem peredaran darah pada hewan

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan pembelajaran, diharapkan siswa dapat : 1. Menyebutkan macam-macam kelainan pada sistem peredaran darah manusia 2. Menyebutkan upaya pencegahan terhadap kelainan darah 3. Menjelaskan sistem peredaran darah pada amfibi, pisces, aves, mamalia dan reptil 4. Menjelaskan sistem peredaran darah pada insekta dan cacing

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh penggunaan media animasi dengan analogi terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah: kuasi eksperimen di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang

2 15 257

PENGARUH PEMBELAJARAN CIRC BERBANTUAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SISWA SMP

1 12 119

Pengaruh Penggunaan LKS Berbasis Learning Cycle 7e terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Konstruktivisme Konsep SIstem Peredaran Darah

0 3 12

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Laboratorium Virtual Pada Konsep Listrik Dinamis

3 23 9

PENGGUNAAN KARTU PEMBELAJARAN BERGAMBAR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP KELAS BILINGUAL PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH.

0 8 149

PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA SISWA KELAS VIII MTs RAUDHATUL JANNAH PALANGKARAYA

0 1 16

PENGARUH METODE SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA PADA SISWA KELAS VIII SMPN 7 PALANGKA RAYA

0 0 21

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KERJA ILMIAH SISWA PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN

1 2 9

PENGARUH PENERAPAN METODE STAD DENGAN MENGGUNAKAN LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA Vivi Rayanti

0 2 8