1. Home
  2. Lainnya

Media dan Sumber belajar Penilaian

Kegiatan Guru Siswa Waktu Memberikan tujuan pembelajaran Menyebutkan tujuan pembelajaran Menyimak guru 2 menit Memberikan penjelasan mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan Mendengarkan guru

2. Kegiatan inti

Kegiatan Guru Siswa Waktu Eksplorasi Bertanya tentang “ komponen apa saja yang ada dalam darah manusia ?” Menyimak dan menjawab pertanyaan 5 menit Membagi siswa menjadi 6 kelompok yang terdiri dari 4-5 orang Duduk sesuai kelompok 5 menit Mengarahkan siswa melakukan praktikum menggunakan laboratorium virtual tentang bentuk dan struktur sel darah Memperhatikan guru 50 menit Membagikan LKS kepada setiap kelompok Menerima LKS Guru sebagai fasilitator: membimbing siswa melakukan praktikum dan mengerjakan LKS Melakukan praktikum dan mengerjakan LKS Guru sebagai organisator: mengkondisikan kelas dengan cara berkeliling ke setiap kelompok Menanyakan hal- hal yang kurang dimengerti dalam pengerjaan LKS Elaborasi Menunjuk perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusi Mempresentasikan hasil diskusi kelompok 10 menit Menanggapi hasil presentasi Menyimak tanggapan guru Konfirmasi Meluruskan kesalahpahaman dan memberikan penguatan terhadap materi Memperhatikan penjelasan guru 10 menit

3. Penutup

Guru Siswa Waktu Meminta salah seorang siswa untuk memberikan kesimpulan Menyimak dan mendengarkan guru 5 menit Mengevalusi kegiatan belajar Mendengarkan guru Mengakhiri pembelajaran dengan salam Mengucapkan salam

F. Media dan Sumber belajar

1. Buku Biologi kelas XI SMA 2. Lembar Kerja Siswa LKS 3. Media powerpoint

G. Penilaian

1. Teknik penilaian : tanya jawab 2. Bentuk instrumen : soal uraian Pertanyaan Kunci jawaban Skor Sebutkan macam-macam komponen darah beserta fungsinya Eritrosit: mengikat oksigen Leukosit: fagosit patogen Trombosit: berperan dalam pembekuan darah Plasma darah: zat pelarut 30 Lengkapi skema pembekuan darah berikut I = tromboplastin II = trombin III = fibrinogen 30 Sebutkan macam-macam sistem peredaran darah dan contohnya Sistem peredaran darah terbuka pada serangga dan peredaran darah tertutup pada manusia 20 Sebutkan ciri-ciri eritrosit Berwarna merah bentuk seperti cawan bikonkaf 20 Skor maksimal 100 Guru mata pelajaran Peneliti Lita Sulistia I II III

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh penggunaan media animasi dengan analogi terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah: kuasi eksperimen di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang

2 15 257

PENGARUH PEMBELAJARAN CIRC BERBANTUAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SISWA SMP

1 12 119

Pengaruh Penggunaan LKS Berbasis Learning Cycle 7e terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Konstruktivisme Konsep SIstem Peredaran Darah

0 3 12

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Laboratorium Virtual Pada Konsep Listrik Dinamis

3 23 9

PENGGUNAAN KARTU PEMBELAJARAN BERGAMBAR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP KELAS BILINGUAL PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH.

0 8 149

PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA SISWA KELAS VIII MTs RAUDHATUL JANNAH PALANGKARAYA

0 1 16

PENGARUH METODE SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA PADA SISWA KELAS VIII SMPN 7 PALANGKA RAYA

0 0 21

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KERJA ILMIAH SISWA PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN

1 2 9

PENGARUH PENERAPAN METODE STAD DENGAN MENGGUNAKAN LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA Vivi Rayanti

0 2 8