5. Menyebutkan macam-macam sistem peredaran darah pada hewan
6. Mengidentifikasi alat-alat pada sistem peredaran darah katak
7. Karaktersiswa yang diharapkan :
Disiplin Discipline Rasa hormat dan Perhatian respect
Tekun diligence Ketelitian carefulness
8. Materi Pembelajaran
Pada sistem peredaran darah manusia terkadang terdapat kelainan-kelainan yang mengganggu proses kerja sistem peredaran darah pada tubuh. Kelainan
itu dapat muncul karena pengaruh gen, lingkungan luar tubuh atau asupan nutrisi, kelainan pada sistem peredaran darah contohnya anemia, sicle cell,
talasemia dan lain-lain. Sistem peredaran darah pada hewan vertebrata berbeda dengan
avertebrata. Hewan vertebrata umumnya memiliki sistem peredaran darah tertuttup dan lebih kompleks dibandingkan dengan avertebrata yang sistem
peredaran darahnya terbuka dan sederhana.
9. Metode pembelajaran
Praktikum, diskusi kelompok, ceramah 10.
Langkah Pembelajaran 1.
Pendahuluan
Kegiatan Guru
Siswa Waktu
Pembukaan
Mengucapkan salam dan mengabsen siswa
Menjawab salam
3 menit
Motivasi dan Apersepsi
Memperlihatkan gambar sistem peredaran darah manusia
kemudian bertanya kepada siswa “tahukah kalian sistem apa ini?
Apa fungsi sistem tersebut? Melihat
gambar dan
menjawab pertanyaan guru
Memberikan tujuan
pembelajaran
Menyebutkan tujuan pembelajaran
Menyimak guru 2 menit
Memberikan penjelasan Mendengarkan
Kegiatan Guru
Siswa Waktu
mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan
guru
2. Kegiatan inti
Kegiatan Guru
Siswa Waktu
Eksplorasi
Bertanya tentang “ apa saja kelainan pada sistem
peredaran darah yang kamu ketahui
?” Menyimak dan
menjawab pertanyaan
5 menit
Membagi siswa menjadi 6 kelompok yang terdiri dari 4-5
orang Duduk sesuai
kelompok 5 menit
Mengarahkan siswa melakukan praktikum tentang sistem
peredaran darah pada katak Memperhatikan
guru
50 menit Membagikan LKS kepada setiap
kelompok Menerima LKS
Guru sebagai fasilitator: membimbing siswa melakukan
praktikum dan mengerjakan LKS Melakukan
praktikum dan mengerjakan LKS
Guru sebagai organisator: mengkondisikan kelas dengan
cara berkeliling ke setiap kelompok
Menanyakan hal- hal yang kurang
dimengerti dalam pengerjaan LKS
Elaborasi
Menunjuk perwakilan setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi Mempresentasikan
hasil diskusi kelompok
10 menit Menanggapi hasil presentasi
Menyimak tanggapan guru
Konfirmasi
Meluruskan kesalahpahaman dan memberikan penguatan terhadap
materi Memperhatikan
penjelasan guru 10 menit
3. Penutup
Guru Siswa
Waktu
Meminta salah seorang siswa untuk memberikan
kesimpulan Menyimak dan
mendengarkan guru 5 menit
Mengevalusi kegiatan belajar
Mendengarkan guru Mengakhiri pembelajaran
Mengucapkan salam
Guru Siswa
Waktu
dengan salam
11. Media dan Sumber belajar
1. Buku Biologi kelas XI SMA
2. Lembar Kerja Siswa LKS
3. Media laboratorium virtual
12. Penilaian
Teknik penilaian : tanya jawab Bentuk instrumen : soal uraian
Pertanyaan Kunci jawaban
Skor
Sebutkan 3kelainan pada sistem peredaran darah
manusia Anemia, leukeumia, talasemia
40
Jantung katak terdiri dari berapa ruang?
3 ruang : 2 serambi dan 1 bilik 30
Bagaimana cara menjaga kesehatan sistem peredaran
darah? Mengurangi makanan yang
berlemak 30
Skor maksimal
100
Guru mata pelajaran Peneliti
Lita Sulistia
