1. Home
  2. Lainnya

Materi Pembelajaran Metode pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN Nama Sekolah : SMA 9 Bogor Mata Pelajaran : IPA Biologi Materi : Sistem Peredaran Darah KelasSemester : XI SebelasGanjil Pertemuan : 1 Alokasi waktu : 2 x 45 menit Standar Kompetensi 3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainanpenyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas. Kompetensi Dasar 3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah Indikator 1. Menjelaskan fungsi umum sistem peredaran darah 2. Menyebutkan macam-macam komponen darah pada manusia 3. Menjelaskan fungsi komponen darah pada manusia

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan pembelajaran, diharapkan siswa dapat : 1. Mengetahui fungsi umum sistem peredaran darah 2. Menyebutkan macam-macam komponen darah manusia 3. Menjelaskan fungsi eritrosit, leukosit dan trombosit 4. Mendeskripsikan ciri-ciri eritrosit, neutrofil, basofil dan eosinofil

B. Karaktersiswa yang diharapkan :

Disiplin Discipline Rasa hormat dan Perhatian respect Tekun diligence Ketelitian carefulness

C. Materi Pembelajaran

Secara umum, fungsi sistem peredaran darah mengangkut gas-gas pernapasan, hormon, nutrisi, sisa metabolisme, mempertahankan suhu tubuh dan lain sebagainya. Sistem peredaran darah terbagi menjadi sistem peredaran terbuka dan tertutup. Dalam darah terdapat komponen-komponen darah sebagai pembentuk jaringan darah. Komponen-komponen tersebut adalah eritrosit, leukosit dan trombosit serta plasma darah. Macam-macam komponen darah manusia

D. Metode pembelajaran

Ceramah, Diskusi kelompok, praktikum

E. Langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan

Kegiatan Guru Siswa Waktu Pembukaan Mengucapkan salam dan mengabsen siswa Menjawab salam 3 menit Motivasi dan Apersepsi Memperlihatkan gambar sistem peredaran darah manusia kemudian bertanya kepada siswa “tahukah kalian sistem apa ini? Apa fungsi sistem tersebut? Melihat gambar dan menjawab pertanyaan guru

Dokumen yang terkait

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh penggunaan media animasi dengan analogi terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah: kuasi eksperimen di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang

2 15 257

PENGARUH PEMBELAJARAN CIRC BERBANTUAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SISWA SMP

1 12 119

Pengaruh Penggunaan LKS Berbasis Learning Cycle 7e terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Konstruktivisme Konsep SIstem Peredaran Darah

0 3 12

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Laboratorium Virtual Pada Konsep Listrik Dinamis

3 23 9

PENGGUNAAN KARTU PEMBELAJARAN BERGAMBAR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMP KELAS BILINGUAL PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH.

0 8 149

PENGARUH MEDIA ANIMASI TERHADAP HASIL BELAJAR KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA SISWA KELAS VIII MTs RAUDHATUL JANNAH PALANGKARAYA

0 1 16

PENGARUH METODE SIMULASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA PADA SISWA KELAS VIII SMPN 7 PALANGKA RAYA

0 0 21

PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PRAKTIKUM TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN KERJA ILMIAH SISWA PADA KONSEP SISTEM PEREDARAN DARAH DI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN

1 2 9

PENGARUH PENERAPAN METODE STAD DENGAN MENGGUNAKAN LABORATORIUM VIRTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA Vivi Rayanti

0 2 8