PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
36 i. Mekarkeun Penilaian Pangajaran
Penilaian, ngamuat prosédur jeung instrumén penilaianprosés jeung hasil diajar diluyukeun jeung Indikator kahontalnakompeténsi anu
museur kana Standar Penilaian. Penilaian pembelajaran dimekarkeun ku cara nangtukeun lingkup, tehnik, jeung instrumen penilaian, sarta
nyieun padoman meunteun penskoran. Saterusna nangtukeun stratégi pangajaran rémedial.
j. Nangtukeun MédiaAlat, Bahan jeung Sumber Pangajaran
1 MédiaAlat pangajaran nyaéta alat bantu proses pangajaran pikeun nepikeun matéri pangajaran ka siswa.
2 Bahan nyaéta rupaning bahan anu digunakeun salila proses pangajaran lumangsung.
3 Sumber diajar bisa mangrupa buku, media cétak jeung éléktronik, alam sabudeureunana, atawa sumber séjénna anu luyu.
4 Nangtukeun média, alat, bahan, jeung sumber diluyukeun jeung média, alat, bahan, jeung sumber anu geus ditangtukeun dina
léngkah-léngkah prosés pangajaran.
Catetan: Komponén RPP anu diwincik di luhur téh komponén minimal. Hartina
unggal-unggal satuan pendidikan dibéré kabébasan pikeun nambahan komponen séjén anu baris méré kalancaran jeung ngababarikeun guru
dina ngalaksanakeun pangajaran. Conto RPP pikeun SMP
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
37 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP Negeri 2 Rancabali
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda KelasSemester : VII2
Materi Pokok : Aksara Sunda
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran 2 kali pertemuan
A. Kompeténsi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengétahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengétahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompeténsi Dasar dan Indikator
1. Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Sunda sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana komunikasi melalui
paguneman, wawaran dan atau iklan layanan masyarakat, pangalaman pribadi, aksara Sunda, kaulinan barudak, dongéng, Sajak, dan pupujian.
2. Menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menggunakan bahasa Sunda untuk membuat wawaran dan atau iklan
layanan masyarakat, pangalaman pribadi, dan aksara Sunda. 3. Mengidentifikasi dan menganalisis kalimat yang menggunakan aksara
Sunda sesuai dengan kaidah-kaidahnya. Indikator:
