PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
13
f. Mekarkeun KD dumasar kana prinsip kumulatif, silih wewegan reinforced,jeung ngabeungharan enriched antarmata pelajaran.
4. Élemén Parobahan Kurikulum 2013
Standar Nasional Pendidikan ngawengku: Standar Kompeténsi Lulusan, Standar Isi, Standar Prosés, Standar Kependidikan, Standar Sarana dan
Prasarana, Standar Pembiayaan, Standar Penilaian Pendidikan UU No. 32 Tahun 2013 ngeunaan Sisdiknas. Dina raraga mekarkeun Kurikulum
2013, tina dalapan Standar Nasional Pendidikan sakumaha anu kaunggel dina UU Sisdiknas, opat standar anu robah nyaéta: Standar Kompeténsi
Lulusan SKL, Standar Isi SI, Standar Proses, jeung Standar Penilaian. Ilikan gambarna.
S
TANDAR
K
OMPETENSI
L
ULUSAN
S
TANDAR
P
ROSES
S
TANDAR
I
SI
S
TANDAR PENILAIAN
Gambar 1. 3 Élemén Parobahan Kurikulum 2013
a. SKL Kurikulum 2013 SKL téh nyaéta kritéria kualifikasi kamampuh lulusan anu
ngawengku: sikep, pangaweruh, jeung kaparigelan. SKL digunakeun pikeun acuan utama Standar Isi SI, Standar Proses, Standar
Penilaian Pendidikan, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana dan Prasarana, Standar Pengelolaan, jeung Standar
Pembiayaan. SKL téh kritéria kualifikasi kamampuh siswa anu dipiharep, tur bisa dihontal sabada ngaréngsékeun.
Permendikbud No. 57, 58,59,60 Tahun 2014
Permendikbud No. 103 Tahun 2014
Permendikbud No. 104 Tahun 2014
Permendikbud No.54 Tahun 2013
ElEEeEmeeen EPerubahan
Elemen Perubahan
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
14
b. Standar Isi Kurikulum 2013 Standar Isi ngawengku KIjeung KD. SI nyaéta kritéria ngeunaan
ambahan matéri jeung tingkat kompeténsi pikeun ngahontal kompeténsi lulusan dina jenjang jeung jenis pendidikan anu tangtu. SI
ngawengku KI jeung KD.
c. Standar Prosés Kurikulum 2013 Standar Proses patali jeung prosés diajar-ngajar. Pangajaran dina
Kurikulum 2013 ngagunakeun pamarekan saintifik atawa pamarekan berbasis prosés kaélmuan. Pamarekan saintifik bisa ngagunakeun
sababaraha stratégi saperti pangajaran kontekstual. Modél pangajaran téh hiji wangun pangajaran anu miboga ngaran, ciri,
sintak, aturan, jeung budaya, saperti: discovery learning, project- based learning, problem-based learning, inquiry learning. Kurikulum
2013 ngagunakeun modus pangajaran langsung direct instructional jeung teu langsung indirect instructional.
d. Standar Penilaian Kurikulum 2013 Standar Penilaian méré sarat ngagunakeun penilaian autentik
authentic assesment. Sacara paradigmatik, penilaian autentik merlukeun pangajaran autentik authentic instruction jeung diajar
autentik authentic learning. SKL K-13 téh nyaéta kritéria kualifikasi kamampuh lulusan anu
ngawengku: sikep, pangaweruh, jeung kaparigelan. Standar Isi K-13 ngawengku KIjeung KD,nyaétakritéria ngeunaan ambahan matéri
jeung tingkat kompeténsi pikeun ngahontal kompeténsi lulusan. Standar Prosés K-13, patali jeung prosés diajar ngajar. ngagunakeun
pamarekan saintifik jeung discovery learning, project-based learning, problem-based learning, inquiry learning, ngagunakeun modus
pangajaran langsung direct instructional jeung teu langsung indirect instructional. Standar Penilaian K-13 méré sarat
ngagunakeun penilaian autentikauthentic assessment