PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
11
Gambar 1. 2 Rasional Mekarkeun Kurikulum 2013
b. Pangabutuh Éksternal
Pangabutuhéksternal raket patalina jeung arus globalisasi sarta rupa-rupa isu ngeunaan masalah lingkungan hidup, kamajuan téhnologi jeung
informasi, nguliatna industri kréatif jeung budaya, sarta mekarna atikan di tingkat internasional. Arus globalisasi baris ngagésér pola hirup
masarakat tina agraris jeung perniagaan tradisional kana masarakat industri jeung perdagangan modérn saperti World Trade Organiéation
WTO, Association of Southeast Asian Nations ASEAN Community, Asia-Pacific Economic Cooperation APEC, jeung ASEAN Free Trade
Area AFTA. Pangabutuh éksternal raket patalina jeung ngagésérna ékonomi dunya,
pangaruh tina héabna teknosains jeung mutu, invéstasi, sarta trasformasi dina widang atikan. Indonesia ilubiung dina studi International Trends in
International Mathematics and Science Study TIMSS jeung Program for International Student Assessment PISA ti taun 1999. Préstasisiswa
Indonésia dina sababaraha kali laporan anu dikaluarkeun TIMSS jeung PISAteu pati alus. Ieu hal dibalukarkeun lantaran lobana matéri uji dina
TIMSS jeung PISA teu aya dina kurikulum Indonésia.
2. Penyampurnaan Pola Pikir Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 dimekarkeun dumasar kana penyampurnaan pola pikir ieu di handap.
Rasional Mekarkeun
Kurikulum 2013 Tantangan
Eksternal Tantangan
Internal
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2016
12
a. Panguatan pola diajar-ngajar nu museur ka siswa. Siswa kudu miboga kabébasan pikeun milih matéri jeung gaya diajar learning
style sangkan miboga kompeténsi anu sarua. b. Panguatan pola diajar-ngajar interaktif, boh antara siswa jeung siswa,
siswa jeung guru, siswa jeung média, boh siswa jeung sumber lingkungan.
c. Panguatan pola diajar-ngajar sacara jejaring siswa nyuprih élmu ti saha waé jeung di mana waé ngaliwatan internét.
d. Panguatan diajar-ngajar aktif néangan diajar-ngajar siswa aktif anu diwewegan ku pamarekan saintifik.
e. Panguatan pola diajar mandiri jeung kelompok dumasar kana team work.
f. Panguatan diajar-ngajar berbasis multimédia. g. Panguatan pola diajar-ngajar dumasar klasikal-masal bari tetep
niténan mekarna poténsi siswa. h. Panguatan
pola diajar-ngajar
ilmu pangaweruh
jamak multidicipplines
i. Panguatan pola diajar-ngajar kritis.
3. Karakteristik Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 dirancang dumasar kana karakteristik ieu di handap. a. Mekarkeun saimbangna antara sikep spiritual jeung sosial,
pangaweruh, jeung kaparigelan, sarta ngalarapkeunana di sakola jeung di masarakat.
b. Mérénahkeun sakola minangka bagian tina masarakat, sangkan siswa mampuh ngalarapkeun materi di sakola dina kahirupan masarakat.
c. Mérélolongkrang anu laluasa pikeun mekarkeun rupa-rupa sikep, pangaweruh, jeung kaparigelan.
d. Mekarkeun kompeténsi anu diébréhkeun dina wangun Kompeténsi Inti KI kelas tur diwincik deui kana Kompeténsi Dasar KD.
e. Mekarkeun Kompeténsi Inti KI kelas jadi unsur pengorganisasian organicing elements KD.