36
2. Tahap Eksperimen
Pada tahap ini, kelompok eksperimen diberi perlakuan dengan menerapkan strategi K-W-L Plus dalam pembelajaran memahami teks ulasan.
Perlakuan dengan strategi pada kelompok eksperimen diberikan sebanyak empat kali. Langkah-langkah pembelajaran memahami teks ulasan dengan strategi K-W-
L Plus pada kelompok eksperimen dilakukan sebagai berikut. 1 Pembelajaran dimulai dengan siswa menerima informasi dari guru tentang
pembelajaran memahami teks ulasan yang akan dilaksanakan. 2 Guru memberi penjelasan mengenai kompetensi, materi teks ulasan, tujuan,
dan langkah pembelajaran memahami teks ulasan dengan strategi K-W-L Plus. 3 Siswa mengamati judul, gambar, dan keterangan mengenai sebuah teks ulasan.
4 Guru mengajak siswa bercurah pendapat mengenai tema, judul, topik, dan gambar teks ulasan yang akan dibaca dan menuliskan pada lembar kerja K-W-
L Plus yaitu pada kolom K. 5 Siswa membuat pertanyaan tentang apa yang ingin diketahui mengenai topik
teks ulasan dan menuliskan pada kolom W. 6 Siswa diberi tugas membaca teks ulasan. Ketika membaca, siswa dapat
menambah daftar pertanyaan jika diperlukan. 7 Setelah selesai membaca, siswa meneliti pertanyaan yang telah terjawab dan
menuliskan informasi yang telah dipelajari dari hasil membaca teks ulasan pada kolom L.
37
8 Siswa berdiskusi untuk membuat kategori informasi beserta informasi penjelas berdasarkan hal-hal yang telah diketahui dan dipelajari dari teks.
9 Siswa membuat pemetaanmapping dengan meletakkan judul teks sebagai pusatnya dan kategori informasi beserta informasi penjelas sebagai cabangnya.
10 Siswa menuliskan hal-hal yang telah dipelajari dalam bentuk ringkasan. 11 Siswa mempresentasikan hasil kerja yang telah dibuat.
12 Guru melakukan evaluasi pembelajaran dan memberikan penguatan tentang materi teks ulasan.
Kemudian, pada kelompok kontrol dilakukan pembelajaran tanpa menggunakan strategi K-W-L Plus. Pembelajaran pada kelas kontrol dilakukan
dengan pendekatan saintifik sesuai Kurikulum 2013 sebagai berikut. 1 Sebelum pembelajaran dimulai, guru mengucapkan salam.
2 Guru memberikan penjelasan tentang tema dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam pembelajaran memahami teks ulasan.
3 Guru memberikan apersepsi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4 Guru meminta siswa membaca teks ulasan film atau novel. 5 Guru meminta siswa memahami tujuan, struktur, dan ciri kebahasaan teks
ulasan. 6 Guru meminta siswa untuk berdiskusi menjawab pertanyaan berkaitan dengan
isi model teks ulasan. 7 Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
Kategori