133 16 Siswa mempresentasikan hasil diskusi dengan sikap jujur,
percaya diri, dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
17 Siswa lain menanggapi presentasi dengan responsif dan santun.
Penutup
1 Dengan sikap jujur siswa mengumpulkan hasil kerja kepada guru.
2 Siswa bertanya jawab dengan guru tentang kesulitan yang dialami dalam memahami dan menangkap makna teks
ulasan. 3 Guru memberikan penguatan materi tentang kesulitan yang
dialami dalam memahami dan menangkap makna teks ulasan.
4 Guru memberikan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
10’
I. Penilaian
1. Penilaian Sikap a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi
Lembar Observasi Sikap No
Aspek yang Dinilai Indikator
1. Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan
tulis. Siswa mampu menggunakan bahasa
Indonesia dengan baik dan benar dalam pembelajaran memahami dan
menangkap makna teks ulasan.
2. Jujur Siswa mampu menunjukkan sikap
jujur dan berinteraksi secara efektif dalam pembelajaran memahami dan
menangkap makna teks ulasan.
3. Percaya diri
Siswa mampu menunjukkan sikap percaya diri dalam pembelajaran
memahami dan menangkap makna teks ulasan.
Pedoman Penskoran: Berikan skor dengan rentang nilai 1 sampai dengan 3 dengan kriteria
sebagai berikut: 1= Sikap yang diharapkan masih sedikit ditunjukkan dalam melakukan kegiatan.
2= Sikap yang diharapkan cukup sering ditunjukkan dalam melakukan kegiatan. 3= Sikap yang diharapkan sudah sering ditunjukkan dalam melakukan kegiatan.
134
skor yang diperoleh+1= Nilai Sikap
Instrumen Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Sikap
No. Nama siswa
Sikap 1 Sikap 2
Sikap 3 Jumlah skor
1. 2.
... ...............
....... ........
......... .......
2. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan a. Teknik Penilaian
: Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen
: Tes Uraian c. Kisi-kisi
Kisi-kisi Tes Pengetahuan dan Keterampilan No
Aspek Indikator
Butir Soal
1. Pengetahuan
• Siswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian teks ulasan.
• Siswa mampu memahami dan menjelaskan struktur teks ulasan.
1 2
2. Keterampilan
• Siswa mampu memaknai dan menjelaskan isi teks ulasan.
• Siswa menjelaskan amanat yang terdapat pada teks ulasan.
3 4
Pedoman Penskoran Pengetahuan dan Keterampilan No
Aspek dan Kriteria Skor
1. Pengetahuan
Kelengkapan a. Pengertian dan struktur teks ulasan lengkap
b. Pengertian dan struktur teks ulasan kurang
lengkap c. Pengertian dan struktur teks ulasan tidak
lengkap 5
4 3
