Pembukaan Inti Sumber Belajar

114 skor yang diperoleh+1= Nilai Sikap Instrumen Penilaian Sikap Lembar Penilaian Sikap No. Nama siswa Sikap 1 Sikap 2 Sikap 3 Jumlah skor 1. 2. ... ............... ....... ........ ......... ....... 2. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis b. Bentuk Instrumen : Tes Uraian c. Kisi-kisi Kisi-kisi Tes Pengetahuan dan Keterampilan No Aspek Indikator Butir Soal 1. Pengetahuan • Siswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian teks ulasan. • Siswa mampu memahami dan menjelaskan struktur teks ulasan. 1 2 2. Keterampilan • Siswa mampu memaknai dan menjelaskan isi teks ulasan. • Siswa menjelaskan amanat yang terdapat pada teks ulasan. 3 4 Pedoman Penskoran Pengetahuan dan Keterampilan No Aspek dan Kriteria Skor 1. Pengetahuan Kelengkapan a. Pengertian dan struktur teks ulasan lengkap b. Pengertian dan struktur teks ulasan kurang lengkap c. Pengertian dan struktur teks ulasan tidak lengkap 5 4 3 115 Kesesuaian a. Data kalimat mendukung atau sesuai dengan struktur teks ulasan b. Data kalimat kurang mendukung atau kurang sesuai dengan struktur teks ulasan c. Data kalimat kurang mendukung atau kurang sesuai dengan struktur teks ulasan 5 4 3 2. Keterampilan Isi Teks Ulasan a. Isi Teks tepat b. Isi Teks kurang tepat c. Isi teks tidak tepat 5 4 3 Amanat dalam Teks Ulasan a. Dapat menyebutkan tiga amanat b. Dapat menyebutkan dua amanat c. Dapat menyebutkan satu amanat 5 4 3 Tes Pengetahuan dan Keterampilan Perlakuan 1 TUGAS KELOMPOK Untuk mengetahui pemahamanmu tentang teks ulasan “Negeri 5 Menara”, jawablah pertanyaan berikut 1 Diskusikan dengan teman sekelompokmu, jelaskan pengertian teks ulasan 2 Berdasarkan teks ulasan yang telah kamu baca, sebutkan dan jelaskan strukturnya dengan data yang mendukung kalimatparagraf 3 Sebutkan isi teks ulasan “Negeri 5 Menara” 4 Apa saja amanat yang dapat diambil dari kisah dalam novel “Negeri 5 Menara”? Perlakuan 2 TUGAS KELOMPOK Untuk mengetahui pemahamanmu tentang teks ulasan “Sang Pemimpi”, jawablah pertanyaan berikut 1 Diskusikan dengan teman sekelompokmu, jelaskan pengertian teks ulasan 2 Berdasarkan teks ulasan yang telah kamu baca, sebutkan dan jelaskan strukturnya dengan data yang mendukung kalimatparagraf 3 Sebutkan isi teks ulasan “Sang Pemimpi” 4 Sebutkan 3 pesan moral yang ingin disampaikan penulis teks ulasan “Sang Pemimpi”

Dokumen yang terkait

The effectiveness of know want learn plus and jigsaw techniques in the teaching of expository reading texts to the eleventh grade students of sman 8 tangerang selatan in the 2014-2015 academic year

1 28 0

PENGARUH METODE KWL (KNOW - WANT TO KNOW, LEARNED) TERHADAP KEMAMPUAN MEMAHAMI TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2013/ 2014.

3 8 24

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED (KWL) PADA Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif Melalui Strategi Know-Want To Know-Learned (KWL) Pada Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2013/20

1 3 16

PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA INTENSIF MELALUI STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED (KWL) PADA Peningkatan Keterampilan Membaca Intensif Melalui Strategi Know-Want To Know-Learned (KWL) Pada Siswa Kelas III MI Muhammadiyah Ngasem Tahun Pelajaran 2013/20

0 0 13

PENERAPAN METODE MEMBACA KNOW-WANT TO KNOW- LEARNED (K-W-L) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS EKSPOSISI: Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

1 15 37

KEEFEKTIFAN STRATEGI KWL (KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA KRITIS DAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SEKOLAH DASAR.

1 2 57

PENERAPAN STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED-AFFECT (KWLA) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA CERPEN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 BANTUL.

0 0 18

KEEFEKTIFAN STRATEGI K-W-L-A (KNOW-WANT-LEARN-AFFECT) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWAKELAS VII SMP NEGERI 1 TEMPEL.

0 3 185

PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XI SMA NEGERI 10 YOGYAKARTA DENGAN STRATEGI KNOW-WANT TO KNOW-LEARNED-AFFECT (KWLA).

0 2 186

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK K-W-L PLUS (KNOW, WANT TO KNOW, LEARNED PLUS) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VIII SMPN 3 TENGARAN KABUPATEN SEMARANG JAWA TENGAH.

0 1 194