Gaya Pengasuhan Orang Tua

Tabel 9. Distribusi Gaya Pengasuhan Orang Tua X 1 Berdasarkan tabel distribusi frekuensi variabel gaya pengasuhan orang tua tersebut dapat digambarkan histrogram distribusi frekuensi variabel gaya pengasuhan orang tua yang tersaji dalam Gambar 3 sebagai berikut: Gambar 3. Histogram Distribusi Frekuensi Gaya Pengasuhan Orang Tua Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh mean ideal M i gaya pengasuhan orang tua adalah 55 dan stadar deviasi ideal SD i adalah 11. Nilai rata-rata variabel gaya pengasuhan orang tua diperoleh hasil = 55, berada pada antara 49,00 – 60,5 yaitu kategori sedang. Sehingga dapat 3 5 16 14 20 11 2 5 10 15 20 25 48 - 51 52 - 55 56- 59 60 - 63 64 - 67 68 - 71 72 - 75 Gaya Pengasuhan Orang Tua X1 No. Interval F Persentase 1 72,0 - 75,0 2 2,82 2 68,0 - 71,0 11 15,49 3 64,0 - 67,0 20 28,17 4 60,0 - 63,0 14 19,72 5 56,0 - 59,0 16 22,54 6 52,0 - 55,0 5 7,04 7 48,0 - 51,0 3 4,23 Jumlah 71 100,00 disimpulkan rata-rata gaya pengasuhan orang tua masuk dalam kategori rendah. Distribusi kecenderungan frekuensi pada masing-masing kelas interval dapat dilihat pada tabel 12, sebagai berikut: Tabel 10. Kecenderungan Variabel Gaya Pengasuhan Orang Tua X 1 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent sangat rendah = 58 7 9,859 9,859 9,859 rendah 58 - 64,67 17 23,944 23,944 33,803 sedang 64,67 - 71,33 14 19,718 19,718 53,521 tinggi 71,33 - 78 24 33,803 33,803 87,324 sangat tinggi 78 9 12,676 12,676 100,000 Total 71 100,000 100,000 Dari tabel distribusi kecenderungan variabel gaya pengasuhan orang tua dapat diketahui bahwa paling banyak pada kategori tinggi, namun apabila dilihat dari nilai rata-rata 55 masuk dalam kategori rendah 49 – 60,5. Kondisi ini menunjukkan bahwa gaya pengasuhan orang tua dari siswa SMK YPKK 3 Sleman masih dikatakan rendah.

2. Komunikasi Interpersonal Guru-Siswa

Variabel komunikasi interpersonal guru-siswa X2 diukur melalui angket dengan 26 butir pernyataan. Berdasarkan data yang diperoleh angket yang diisi oleh 71 responden diperoleh skor tertinggi 97, skor terendah 47, skor median 77, dan skor rerata 76,04, sedangkan simpangan bakunya 10,33. Skor maksimal ideal = 26 x 4 = 104. Perhitungan banyak kelas dihitung menggunakan rumus Sturges yaitu = 1 + 3,3 log N; N = banyaknya data Sumadi, 2011: 19. Hasil perhitungan: 1 + 3,3 . 1,851 = 7,109. Maka dari itu diperoleh jumlah kelas sebanyak 7 kelas. Rentang data dapat ditentukan dengan mengurangkan data terbesar dengan data terkecil. Data terbesar 97 dan data terkecil 47, sehingga rentangnya adalah 97 – 47= 50. Panjang kelas interval P dengan banyaknya kelas 7 maka P = 5 = , dibulatkan menjadi 7. Berikut ini disajikan tabel distribusi frekuensi variabel komunikasi interpersonal guru-siswa: Tabel 11. Distribusi Frekuensi Komunikasi Interpersonal Guru-Siswa

Dokumen yang terkait

Pengaruh Akses Media Sosial, Gaya Pengasuhan dan Kekerasan Verbal Orang Tua Terhadap Karakter Siswa SMK di Bogor

1 7 89

PENGARUH KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR EKONOMI Pengaruh Komunikasi Guru Dengan Siswa Dan Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Minat Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI

0 1 18

PENGARUH KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR EKONOMI Pengaruh Komunikasi Guru Dengan Siswa Dan Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Minat Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI

0 1 13

Hubungan antara persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi dan motivasi bejalar siswa : studi kasus siswa kelas X dan XI SMK YPKK 3 Sleman.

0 0 153

Persepsi siswa terhadap profesi guru ditinjau dari jenis kelamin, tingkat pendidikan orangtua, dan pekerjaan orang tua : studi kasus pada siswa-siswi kelas XI di SMK YPKK 1 Sleman.

0 0 150

Pengaruh keaktifan belajar di kelas dorongan orang tua, dan bimbingan guru terhadap prestasi belajar akuntansi : studi kasus siswa kelas II semester I SMK YPKK I Sleman.

0 0 151

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA, KINERJA MENGAJAR GURU, PERHATIAN ORANG TUA, DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG SISWA KELAS XI SMK YPKK 3 SLEMAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 0 217

PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DENGAN SISWA DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA PADA PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH DI KELAS X DAN XI SMK MUHAMMADIYAH MAGELANG.

0 0 215

KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN ORANG TUA DALAM MENCEGAH KENAKALAN REMAJA PADA SISWA (STUDI DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS XI SMA KOLOMBO SLEMAN)

0 0 10

Pengaruh praktek industri, jenis pekerjaan orang tua dan kondisi lingkungan terhadap minat siswa SMK untuk berwirausaha : studi kasus siswa kelas XII SMK YPKK 1 Sleman - USD Repository

0 0 164