Uji Normalitas Hasil Analisis Data

Y. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan uji Kolmogorov- Smirnov. Untuk mengetahui apakah distribusi frekuensi masing-masing variabel dalam penelitian normal atau tidak, maka dilakukan dengan melihat nilai Asymp. Sig. Jika nilai Asymp. Sig lebih besar atau sama dengan 0,05 5 maka distribusi data adalah normal Ali Muhson, 2005: 57. Hasil uji normalitas uji Kolmogorov-Smirnov dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 15. Ringkasan Uji Normalitas Bedasarkan Alpha Variabel Kolmogoroz- Smirnovz Sig. Alpha Ket Kesimpulan gaya pengasuhan orang tua 0,855 0,458 0,05 Sig 0,05 Normal Komunikasi Interpersonal Guru-Siswa 0,658 0,779 0,05 Sig 0,05 Normal Kedisiplinan Siswa Pada Peraturan Tata Tertib Sekolah 0,782 0,574 0,05 Sig 0,05 Normal Hasil uji normalitas pada tabel di atas menunjukkan bahwa nilai Sig ketiga variabel gaya pengasuhan orang tua, komunikasi interpersonal guru-siswa dan kedisiplinan siswa 0,05 sehingga dapat dikatakan persebarannya normal.

2. Uji Linieritas

Uji linearitas dilakukan untuk mengetahui apakah antara variabel bebas X dan variabel terikat Y mempunyai hubungan linier atau tidak bersifat linear atau tidak. Peneliti memilih menggunakan uji F pada taraf signifikansi 5 untuk kedua variabel tersebut untuk mengetahui hubungan linieritasnya. Apabila F hitung lebih kecil atau sama dengan F tabel 5 taraf signifikansi yang ditentukan, berarti hubungan kedua jenis variabel atau hubungan kriterium dengan prediktor adalah hubungan linier. Berlaku sebaliknya, jika F hitung lebih besar dari F tabel 5 taraf signifikansi yang ditentukan, berarti hubungan kriterium dengan prediktor adalah hubungan non-linier. Berdasarkan hasil pengujian linieritas variabel gaya pengasuhan orang tua, komunikasi interpersonal guru-siswa, dan kedisiplinan siswa pada peraturan tata tertib sekolah diperoleh nilai koefisien F hitung F tabel dengan nilai signifikansi 0,05 adalah linear. Berdasarkan uji linieritas yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa asumsi linier dalam penelitian ini terpenuhi. Hasil uji linieritas lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 16. Hasil Uji Linearitas Variabel F Sig. Keterangan Gaya pengasuhan orang tua dengan kedisiplinan siswa pada peraturan tata tertib sekolah 1,207 0,288 Linier Komunikasi interpersonal guru-siswa dengan kedisiplinan siswa pada peraturan tata tertib sekolah 1,492 0,119 Linier Berdasarkan tabel tersebut, dapat diketahui bahwa nilai Sig Linearity Gaya pengasuhan orang tua dengan kedisiplinan siswa pada peraturan tata tertib sekolah menunjukkan 0,00 0,05 dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan yang linier. Penentuan dengan nilai F ditemukan nilai Ftabel 0,05;21;48= 1,78. Karena nilai F hitung 1,207 lebih kecil dari Ftabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan linear secara signifikan antara variable Gaya pengasuhan orang tua X dengan kedisiplinan siswa Y. Nilai Sig Linearity Komunikasi interpersonal guru-siswa dengan kedisiplinan siswa pada peraturan tata tertib sekolah menunjukkan 0,00 0,05 dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan yang linier. Penentuan dengan nilai F ditemukan nilai F tabel 0,05;28;41= 1,751. Karena nilai F hitung 1,492 lebih kecil dari F tabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan linear secara signifikan antara variabel komunikasi interpersonal guru-siswa X dengan kedisiplinan siswa Y.

3. Uji Multikolinieritas

Uji multikolinearitas bertujuan untuk melihat ada tidaknya hubungan antara variabel bebas. Adapun untuk mengetahui apakah terjadi multikolineritas atau tidak, peneliti menggunakan uji VIF Variance Inflation Factor. Penentuan terjadi multikolineritas atau tidak, apabila nilai VIF kurang dari 4 maka tidak terjadi multikolinearitas, dan sebaliknya jika nilai VIF lebih dari 4 maka terjadi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Akses Media Sosial, Gaya Pengasuhan dan Kekerasan Verbal Orang Tua Terhadap Karakter Siswa SMK di Bogor

1 7 89

PENGARUH KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR EKONOMI Pengaruh Komunikasi Guru Dengan Siswa Dan Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Minat Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI

0 1 18

PENGARUH KOMUNIKASI GURU DENGAN SISWA DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR EKONOMI Pengaruh Komunikasi Guru Dengan Siswa Dan Latar Belakang Pendidikan Orang Tua Terhadap Minat Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas XI

0 1 13

Hubungan antara persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi dan motivasi bejalar siswa : studi kasus siswa kelas X dan XI SMK YPKK 3 Sleman.

0 0 153

Persepsi siswa terhadap profesi guru ditinjau dari jenis kelamin, tingkat pendidikan orangtua, dan pekerjaan orang tua : studi kasus pada siswa-siswi kelas XI di SMK YPKK 1 Sleman.

0 0 150

Pengaruh keaktifan belajar di kelas dorongan orang tua, dan bimbingan guru terhadap prestasi belajar akuntansi : studi kasus siswa kelas II semester I SMK YPKK I Sleman.

0 0 151

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA, KINERJA MENGAJAR GURU, PERHATIAN ORANG TUA, DAN LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG SISWA KELAS XI SMK YPKK 3 SLEMAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 0 217

PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA GURU DENGAN SISWA DAN POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA PADA PERATURAN TATA TERTIB SEKOLAH DI KELAS X DAN XI SMK MUHAMMADIYAH MAGELANG.

0 0 215

KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DAN ORANG TUA DALAM MENCEGAH KENAKALAN REMAJA PADA SISWA (STUDI DESKRIPTIF PADA SISWA KELAS XI SMA KOLOMBO SLEMAN)

0 0 10

Pengaruh praktek industri, jenis pekerjaan orang tua dan kondisi lingkungan terhadap minat siswa SMK untuk berwirausaha : studi kasus siswa kelas XII SMK YPKK 1 Sleman - USD Repository

0 0 164