Dampak Karakteristik Anak Akibat Pola Asuh Orang Tua

1 Pola asuh orang tua otoriter Pola asuh otoriter akan menuntut anak untuk selalu taat kepada perintah orang tua, sehingga anak kurang inisiatif, merasakan ketakukan, tidak percaya diri, cemas dan rendah diri. Namun disisi lain anak juga dapat menjadi pemberontak, tidak patuh terhadap orang tua..Orang tua yang keras terhadap anak dapat menyebabkan stress dan depresi, kedua tekanan ini akan berdampak buruk terhadap kemampuan intelektual, perkemabangan eosi dan pertumbuhan fisik 2 Pola asuh demokratis Pola asuh ini memberikan kebebeasan kepada anak , kebebasan dalam hal ini bukan berarti anak bebas dan selalu mendapatkan apapun yang diinginkannya. Segi positif dalam pola asuh ini, anak akan menjadi individu yang mampu mempercayai orang lain, bertanggung jawab terhadap tindakan, mandiri memiliki rasa percaya diri, dapat mengontrol diri, dan mempunyai hubungan baik dengan teman-temannya. 3 Pola asuh permisif Anak akan cenderung berbuat sesuka hati apa yang diinginkannya, karena perbuatan anak jauh dari kontrol orang tua. Dampak yang ditimbulkan anak akan kurang disiplin terhadap aturan sosial yang berlaku, egois, manja tidak patuh terhadap peraturan. Namun jika anak dapat menggunakan kebebasaannya dengan baik anak akan menjadi individu yang mandiri, kreatif, dan penuh dengan inisiatif. Cara mendidik seperti ini dapat diterapakan pada orang dewasa yang sudah matang dalam pemikiran dan tingkah lakukannya. Berdasarkan beberapa penjelasan diatas, terlihat bahawa tiap jenis pola asuh akan mempengaruhi perkembangan kepribadian anak saat dewasa. Pola asuh otoriter akan menjadikan anak anak kurang inisiatif, tidak percaya diri, dan rendah diri. Namun disisi lain anak juga dapat menjadi pemberontak. Kemudian, pola asuh demokrasi dapat menjadikan anak bertanggung jawab terhadap tindakan, mandiri, memiliki rasa percaya diri, dapat mengontrol diri, dan mempunyai hubungan baik dengan teman-temannya. Pola asuh permisif lebih mengutamakan kebebasan terhadap anak akan menjadikan anak akan kurang disiplin terhadap aturan sosial yang berlaku, egois, manja tidak patuh terhadap peraturan.

3. Komunikasi Interpersonal

a. Pengertian Komunikasi Interpersonal

Menurut Trenholm dan Jensen Suranto A. W, 2011:3 “Komunikasi interpersonal adalah komunikasi antara dua orang yang berlansung secara tatap muka. Sifat komunikasi ini adalah: a spontan dan informal; b saling menerima feedback secara maksimal; c partisipan bersifat fleksibel.” Hal ini memperlihatkan bahwa komunikasi interpersonal merupakan komunikasi yang mempunyai efek besar dalam hal mempengaruhi orang lain terutama individu. Hal ini dikarenakan, berdasarkan pendapat di atas, pada komunikasi interpersonal, pihak-pihak yang terlibat dalam komunikasi bertemu secara langsung, atau bisa dibilang secara face to face, dalam arti tidak ada jarak yang memisahkan antara komunikator dengan komunikan. Komunikator dan komunikan dalam penelitian hal ini adalah guru atau pun siswa. Onong Uchjana Effendy 2003:8 menyatakan bahwa komunikasi interpersonal interpersonal communication adalah “komunikasi antara komunikator dengan seorang komunikan”. Komunikasi jenis ini dianggap paling efektif dalam hal upaya mengubah sikap, pendapat, atau perilaku seseorang, karena sifatnya dialogis, berupa percakapan dan arus balik bersifat langsung. Pentingnya situasi komunikasi ini bagi komunikator adalah dapat mengetahui diri komunikan selengkap-lengkapnya. Dengan demikian komunikator dapat mengarahkannya ke suatu tujuan sebagaimana yang ia inginkan. Dari beberapa pendapat di atas mengenai komunikasi interpersonal dapat diambil kesimpulan bahwa komunikasi interpersonal atau komunikasi antarpribadi merupakan suatu proses penyampaian dan penerimaan pesan antara komunikator dengan komunikan baik secara langsung maupun tidak langsung dimana komunikasi ini terdapat umpan balik feedback di antara keduanya.

b. Proses Komunikasi Interpersonal