3.1.3.1 Variabel Terikat
Variabel terikat merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas Sugiyono, 2012: 61. Variabel terikat dalam
penelitian ini adalah kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran dengan model Treffinger berbantuan alat peraga,
kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran dengan model Treffinger, dan kemampuan berpikir kreatif
matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran dengan model ekspositori.
3.2 Prosedur Penelitian
3.2.1 Desain Penelitian
Desain penelitian yang akan digunakan adalah randomized subjects posttest only control group design. Desain penelitian tersebut hanya akan
menggunakan post test pada sampel yang telah diambil. Peneliti tidak menggunakan pre test disini karena keterbatasan waktu penelitian. Sebagai
pengganti pre test, peneliti mengambil data awal dari nilai ulangan akhir semester gasal di sekolah penelitian.
Penelitian ini akan diberlakukan pada tiga kelas sampel, yaitu dua kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Berikut merupakan pola desain penelitian yang
digunakan pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Pola Desain Penelitian yang Digunakan Group
Variabel terikat Postest
R Eksperimen 1
X
1
Y
1
R
Eksperimen 2 X
2
Y
2
R Kontrol
Y
3
Keterangan: R
: random X
1
: treatment 1 perlakuan implementasi pembelajaran model Treffinger berbantuan alat peraga
X
2
: treatment 2 perlakuan implementasi pembelajaran model Treffinger Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut. 1
Mengambil data nilai ujian akhir semester gasal tahun pelajaran 20132014 sebagai data awal.
2 Berdasarkan data nilai akhir semester gasal tahun pelajaran 20132014
ditentukan 3 kelas sampel yaitu kelas VII G sebagai kelas eksperimen 1, kelas VII H sebagai kelas eksperimen 2 dan kelas VII A sebagai kelas kontrol
dengan menggunakan teknik simple random sampling. 3
Menganalisa data awal pada sampel penelitian dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji kesamaan rata-rata menggunakan Anava.
4 Menyusun kisi-kisi tes.
5 Menyusun instrumen tes uji coba berdasarkan kisi-kisi.
6 Mengujicobakan instrumen tes pada kelas uji coba.
7 Menganalisis data hasil uji coba instrumen untuk mengetahui, validitas,
reabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. 8
Menentukan soal-soal yang memenuhi syarat berdasarkan hasil analisis data uji coba instrumen
9 Menyusun rencana pembelajaran model Treffinger berbantuan alat peraga
pada kelas eksperimen 1, dan rencana pembelajaran model Treffinger pada kelas eksperimen 2 serta pembelajaran ekspositori pada kelas kontrol.
10 Melaksanakan pembelajaran pada kelas eksperimen 1, kelas eksperimen 2
dan kelas kontrol. 11
Melaksanakan tes kemampuan berpikir kreatif matematis pada kelas eksperimen 1, kelas eksperimen 2 dan kelas kontrol.
12 Menganalisis data hasil tes.
13 Menyusun hasil penelitian.
3.3 Metode Pengumpulan Data
Kategori