7 Menganalisis data hasil uji coba instrumen untuk mengetahui, validitas,
reabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. 8
Menentukan soal-soal yang memenuhi syarat berdasarkan hasil analisis data uji coba instrumen
9 Menyusun rencana pembelajaran model Treffinger berbantuan alat peraga
pada kelas eksperimen 1, dan rencana pembelajaran model Treffinger pada kelas eksperimen 2 serta pembelajaran ekspositori pada kelas kontrol.
10 Melaksanakan pembelajaran pada kelas eksperimen 1, kelas eksperimen 2
dan kelas kontrol. 11
Melaksanakan tes kemampuan berpikir kreatif matematis pada kelas eksperimen 1, kelas eksperimen 2 dan kelas kontrol.
12 Menganalisis data hasil tes.
13 Menyusun hasil penelitian.
3.3 Metode Pengumpulan Data
Data merupakan komponen yang penting dalam suatu penelitian, karena data digunakan untuk menguji hipotesis yang telah dinyatakan oleh peneliti.
Adapun metode pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi metode observasi, metode wawancara, metode dokumentasi, dan metode tes.
3.3.1 Metode Observasi
Menurut Sutrisno hadi dalam Sugiyono 2012: 203, observasi diartikan sebagai suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari pelbagai
proses biologis dan psikologis. Metode observasi sebagai teknik pengumpulan
data mempunyai ciri yang spesifik bila dibandingkan dengan metode yang lain, yaitu wawancara dan kuesioner Sugiyono, 2012: 203. Pada penelitian ini
menggunakan wawancara untuk mengetahui permasalahan yang terjadi pada peserta didik dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif matematis pada
materi geometri. Narasumber wawancara yaitu guru matematika di SMP Negeri 1 Kandangan. Data hasil wawancara digunakan oleh peneliti sebagai dasar untuk
mengetahui latar belakang permasalahan yang akan diteliti. Data hasil wawancara terlampir pada Lampiran 45.
3.3.2 Metode Dokumentasi
Metode dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk memperoleh dokumen dan data
–data yang mendukung penelitian berupa foto dan video pembelajaran yang dapat digunakan sebagai sumber visual penelitian yang telah
dilakukan. Data hasil dokumentasi terlampir pada Lampiran 44.
3.3.3 Metode Tes
Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan
atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Dalam penelitian ini data- data yang diperlukan diperoleh dengan menggunakan metode tes. Tes ini
digunakan untuk memperoleh data tentang kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah pelaksanaan
pembelajaran. Tes ini diberikan kepada ketiga kelas yaitu kelas eksperimen 1, eksperimen 2 dan kelas kontrol dengan instrumen tes yang sama untuk
mengetahui kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik dalam materi
geometri. Tes yang digunakan disini berupa tes soal uraian yang sebelumnya sudah diuji cobakan di kelas lain. Hasil tes kemampuan pemecahan masalah
peserta didik diolah untuk menguji kebenaran dari hipotetis penelitian.
3.4 Instrumen Penelitian
