65
3.1.2.3 Observasi
Observasi yang dilakukan pada siklus II masih sama dengan observasi pada siklus I. Observasi dilakukan melalui data tes dan nontes. Proses pengambilan data
tes digunakan untuk mengetahui seberapa jauh peningkatan yang dicapai siswa dalam keterampilan menulis paragraf argumentasi dari hasil tes yang diberikan. Data nontes
digunakan untuk mengetahui perubahan tingkah laku siswa setelah pembelajaran menulis paragraf argumentasi yang dilakukan dengan menggunakan pedoman
observasi, catatan harian, wawancara, sosiometri dan dokumentasi foto. Pedoman observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar
pengamatan siswa sebagai pedoman untuk mengamati tingkah laku dan aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Lembar observasi ini dibuat oleh peneliti dan
dikonsultasikan kepada dosen pembimbing dan guru bahasa Indonesia kelas X.2 SMA N 1 Welahan. Aspek-aspek yang diteliti lebih ditekankan pada aktivitas siswa
selama proses pembelajaran, yaitu menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran BBM melelui media foto jurnalistik.
Pedoman catatan harian digunakan untuk mengetahui tanggapan siswa ketika pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan menggunakan model
pembelajaran BBM melalui media foto jurnalistik. Pada tahap observasi catatan harian, peneliti membagi lembar siswa dan guru. Melalui kegiatan ini dapat diketahui
sikap siswa terhadap pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran BBM melalui media foto jurnalistik, sedangkan melalui catatan harian
66
guru dapat diketahui pendapat guru mengenai sikap siswa dan suasana kelas selama pembelajaran dilaksanakan.
Wawancara dilakukan setelah pelaksanaan pembelajaran menulis paragraf argumentasi. Siswa yang diwawancarai adalah siswa yang mendapat nilai tinggi,
sedang, dan rendah. Pada siklus I, ada enam siswa yang diwawancarai, yaitu dua siswa yang mendapat nilai tinggi, dua siswa yang mendapat nilai sedang, dan dua
siswa yang mendapat nilai rendah. Pada siklus II, siswa yang diwawancarai juga siswa yang mendapat nilai tinggi, sedang, dan rendah.
Sosiometri digunakan untuk melihat kedekatan siswa dengan siswa lain ketika sedang berinteraksi dengan teman lainnya dalam suatu kelompok diskusi.
Dokumentasi foto diambil pada saat kegiatan pembelajaran menulis paragraf argumentasi berlangsung. Tahap ini sangat penting sebagai penguat data tes dan
nontes lainnya. Dokumentasi foto digunakan sebagai bukti visual pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran BBM melalui media foto
jurnalistik.
3.1.2.4 Refleksi Siklus II
Kategori