82
tanya jawab tentang hakikat dan ciri-ciri paragraf argumentasi; 3 aktivitas guru menunjukkan media foto jurnalistik; 4 aktivitas siswa melakukan diskusi; 5
aktivitas siswa melakukan proses BBM; 6 aktivitas siswa membacakan hasil pekerjaannya; 7 aktivitas siswa menganalisis atau menyunting paragraf argumentasi
teman. Hasil pengambilan gambar ini dideskripsikan sesuai dengan aktivitas yang
dilakukan pada setiap siklus pembelajaran. Foto yang diambil pada saat proses pembelajaran berlangsung merupakan sumber data yang dapat memperjelas data yang
lain. Hasil pemotretan ini digunakan sebagai gambaran siswa yang diabadikan selama proses pembelajaran berlangsung.
3.5.3 Validitas Instrumen
Validitas instrumen tes dilakukan dengan menggunakan validitas isi dan permukaan. Validitas isi dilakukan dengan menyesuaikan semua aspek menulis
paragraf argumentasi yang akan dinilai berdasarkan landasan teori dan kompetensi dasar yang dibutuhkan. Aspek-aspek tersebut adalah kekritisan menganalisis foto
jurnalistik, mengembangkan ide pokok ke dalam paragraf argumentasi, penentuan judul kesesuaian judul dengan isi, kelengkapan isi yang meliputi alasan, fakta, dan
kesimpulan. Kemudian aspek kebahasaan, meliputi penggunaan ejaan dan tanda baca, keefektivan kalimat, tampilan tulisan, serta pilihan kata, sedangkan validitas
permukaan dilakukan dengan cara mengkonsultasikan dengan dosen pembimbing dan guru bahasa dan sastra Indonesia yang mengajar di kelas tersebut.
83
Validitas instrumen data nontes dilakukan hanya dengan menggunakan validitas permukaan saja dengan cara mengkonsultasikan dengan dosen pembimbing
dan guru bahasa dan sastra Indonesia yang mengajar di kelas tersebut untuk memperoleh kesepakatan bersama bahwa instrumen yang telah digunakan telah valid.
Setelah selesai dikonsultasikan dan dianggap layak, maka instrumen tersebut dapat digunakan.
3.6 Teknik Pengumpulan Data
Penelitian tindakan kelas ini menggunakan teknik pengambilan data yang berbentuk tes dan nontes. Teknik tes berfungsi untuk mengetahui sejauh mana siswa
dapat menyerap pembelajaran yang diberikan dan mengetahui keterampilan siswa dalam menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran BBM melalui
media foto jurnalistik. Teknik nontes dalam pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model BBM melalui media foto jurnalistik digunakan untuk
mengetahui keaktifan siswa, kekritisan, kejujuran siswa, kedisiplinan siswa, dan kemampuan berbagi.
3.6.1 Teknik Tes
Data dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan tes. Data tes dalam penelitian ini diperoleh dari hasil karya siswa. Tes diberikan kepada siswa pada saat
proses pembelajaran berlangsung. Tes ini dilakukan secara individu, artinya setiap siswa menulis paragraf argumentasi pada siklus I dan siklus II. Hasil tes penelitian
