menggunakan penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar PKn dengan Model Cooperative Learning Tipe STAD Kelas
IVB SDK Ganjuran.” Penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk dapat mengetahui model-model pembelajaran dan teknik pembelajaran yang
efektif digunakan dalam pembelajaran PKn sehingga dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran PKn di kelas IVB di
SDK Ganjuran.
B. Batasan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, penelitian ini akan dibatasi pada siswa kelas IVB SDK Ganjuran tahun ajaran 20122013 dengan
menggunakan model cooperative learning tipe STAD pada mata pelajaran PKn dengan materi yang termuat pada Standar Kompetensi SK 4.
Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya dengan Kompetensi Dasar KD 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang
pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis merumuskan
masalah sebagai berikut :
1. Bagaimana penerapan model Cooperative Learning tipe STAD dalam
mata pelajaran PKn dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas IVB SDK Ganjuran tahun ajaran 20122013?
2. Apakah penerapan model Cooperative Learning tipe STAD dalam mata
pelajaran PKn dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas IVB SDK Ganjuran tahun ajaran 20122013?
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah: 1.
Untuk mengetahui penerapan model Cooperative Learning tipe STAD dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa dalam mata
pelajaran PKn pada siswa kelas IVB SDK Ganjuran tahun ajaran 20122013.
2. Untuk peningkatan minat dan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran
PKn dengan penerapan model Cooperative Learning tipe STAD pada siswa kelas IVB SDK Ganjuran tahun ajaran 20122013.
E. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat sebagai berikut: 1.
Bagi Peneliti Penelitian ini dapat menambah pengetahuan dan wawasan dalam
merancang pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning
tipe STAD. 2.
Bagi Sekolah SDK Ganjuran Penelitian ini dapat digunakan sebagai pertimbangan untuk menciptakan
pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, dan efektif bagi para guru, sehingga hasil belajar siswa dan mutu pendidikan sekolah dapat
meningkat. 3.
Bagi Guru Penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan bagi guru
untuk merancang dan menciptakan suasana pembelajaran dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD.
4. Bagi Siswa
Penelitian ini dapat membantu siswa mudah memahami mata pelajaran, siswa mampu bekerja dalam kelompok, dan siswa tidak merasa bosan pada
saat pembelajaran.
F. Batasan Pengertian
