RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Siklus I
Satuan Pendidikan : SD Kanisius Ganjuran Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan PKn Kelas Semester
: IV B Empat II Dua Hari Tanggal
: Selasa, 16 April 2013 dan Jumat, 18 April 2013
Waktu : 2 Jp 2 x 40 menit
A. Standar Kompetensi
4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya.
B. Kompetensi Dasar
4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
C. Indikator
a. Competence
1. Menjelaskan arti kebudayaan.
2. Menyebutkan contoh-contoh kebudayaan Indonesia.
3. Menyebutkan contoh perilaku terhadap kebudayaan Indonesia.
4. Membuat kliping tentang kebudayaan Indonesia.
b. Conscience
1. Berani mengungkapkan pendapat pada saat berdiskusi dalam kelompok.
c. Compassion
1.
Menghargai pendapat teman pada saat berdiskusi dalam kelompok. D.
Tujuan Pembelajaran a.
Competence
1. Peserta didik dapat menjelaskan arti kebudayaan tanpa melihat buku
dengan tepat. 2.
Peserta didik dapat menyebutkan 2 contoh-contoh kebudayaan Indonesia dengan berani tanpa melihat buku.
3. Peserta didik dapat menyebutkan 2 contoh perilaku terhadap
kebudayaan Indonesia dengan berani tanpa melihat buku. 4.
Peserta didik bersama kelompok saling bekerja sama untuk membuat sebuah karya berbentuk kliping tentang kebudayaan Indonesia sesuai
petunjuk dengan tepat.
b. Conscience
1. Peserta didik dapat berani mengungkapkan pendapat 1 pada saat
berdiskusi dalam kelompok dengan percaya diri tanpa ditunjuk.
c. Compassion
1. Peserta didik dapat menghargai pendapat teman pada saat berdiskusi
dalam kelompok dengan cara tidak menyela teman saat berpendapat. Lampiran 3
E. Materi Ajar
Keanekaragaman Kebudayaan Indonesia.
F. Model dan Metode Pembelajaran
a. Model Pembelajaran
- Cooperative Learning Tipe STAD
b. Metode Pembelajaran
-
Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi. G.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I, Selasa 16 April 2013
No Kegiatan Pembelajaran
Keterangan Metode
Alokasi Waktu
1. Kegiatan Awal
Peserta didik dan guru melakukan
salam, berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-
masing untuk
mengawali
pembelajaran, dan presensi.
Guru memberikan apersepsi
dengan tanya jawab tentang kebudayaan-kebudayaan
Indonesia yang ada di sekitar tempat tinggal
mereka yang
mereka ketahui.
Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran hari
ini yaitu
tentang keanekaragaman
kebudayaan Indonesia. Konteks
Konteks
Konteks
Ceramah, Tanya
jawab, 10
menit
2. Kegiatan Inti
Peserta didik dibagi dalam 5
kelompok setiap
anggota kelompok
beranggotakan 4-5
peserta didik yang heterogen.
Guru membagikan
lembar ringkasan
materi tentang
keanekaragaman kebudayaan
Indonesia untuk
menambah pemahaman peserta didik.
Peserta didik duduk dalam
kelompok membaca
terlebih dahulu materi pembelajaran hari
ini.
Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang keanekaragaman
Pengalaman
Pengalaman
Pengalaman
Pengalaman
Ceramah, Diskusi,
45 menit
kebudayaan di Indonesia.
Guru menjelaskan
tentang keanekaragaman kebudayaan di
Indonesia.
Guru membagikan LKS kepada setiap kelompok.
Setiap kelompok mendapatkan
lembar kerja siswa LKS yang dikerjakan
sesuai perintah
petunjuk pengerjaannya.
Peserta didik dan guru membahas bersama hasil pekerjaan yang
telah dikerjakan.
Pengalaman
Pengalaman
Pengalaman
Pengalaman
3. Kegiatan Akhir
Peserta didik dan guru bersama-
sama untuk meluruskan kesalahan dan memberikan penguatan serta
menyimpulkan pembelajaran hari ini.
Guru bertanya kepada siswa:
1. “Bagaimana perasaan kalian
setelah melakukan
proses
pembelajaran hari ini?”.
2. “Adakah
kesulitan atau
permasalahan yang
kalian alami selama belajar bersama
kelompok pada saat proses
pembelajaran hari ini?”.
3. “Rencana apa yang akan kalian
lakukan setelah mempelajari materi
keanekaragaman
kebudayaan Indonesia?”.
4. “Bagaimana sikap yang harus
kalian kembangkan setelah mempelajari materi tentang
keanekaragaman kebudayaan
Indonesia?”.
Peserta didik mengerjakan soal
kuis.
Guru memberikan informasi
tentang materi pembelajaran yang akan datang.
Peserta didik dan guru menutup
pelajaran dengan berdoa dan salam.
Pengalaman
Refleksi
Refleksi
Aksi
Aksi
Evaluasi
Ceramah, Tanya
jawab 25
menit
Pertemuan II, Jumat 19 April 2013 1.
Kegiatan Awal
Peserta didik dan guru melakukan salam, berdoa sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing- masing
untuk mengawali
pembelajaran, dan presensi.
Guru memberikan apersepsi
dengan bertanya kepada peserta didik bernyanyi lagu daerah
“Gundul-gundul Pacul”.
Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran hari ini adalah melanjutkan
kembali materi
pertemuan sebelumnya tentang keanekaragaman
kebudayaan
Indonesia. Konteks
Konteks
Konteks
Ceramah, Tanya
jawab, 10
menit
2.
Peserta didik duduk dalam
kelompoknya membaca kembali materi tentang keanekaragaman
kebudayaan Indonesia secara.
Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang keanekaragaman
kebudayaan di Indonesia.
Guru menjelaskan
kembali tentang materi keanekaragaman
kebudayaan di Indonesia.
Peserta didik dibagikan LKS
untuk membuat kliping.
Peserta didik bersama kelompok
membuat kliping
tentang keanekaragaman
kebudayaan
Indonesia.
Peserta didik mengumpulkan
hasil karya yang mereka buat di meja guru.
Pengalaman
Pengalaman
Pengalaman
Pengalaman
Pengalaman
Pengalaman
Ceramah, dan
Diskusi 40
menit
3. Kegiatan Akhir
Peserta didik dan guru bersama-
sama meluruskan kesalahan dan memberikan
penguatan serta
menyimpulkan proses kegiatan pembelajaran hari ini.
Guru bertanya kepada siswa:
1. “Bagaimana perasaan kalian
setelah melakukan
proses
Pengalaman
Refleksi
Ceramah, Tanya
jawab 30
menit
pembelajaran hari ini?”.
2. “Adakah
kesulitan atau
permasalahan yang
kalian alami selama belajar bersama
kelompok pada saat proses
pembelajaran hari ini?”.
3. “Rencana apa yang akan kalian
lakukan setelah mempelajari materi
keanekaragaman
kebudayaan Indonesia?”.
4. “Bagaimana sikap yang harus
kalian kembangkan setelah mempelajari materi tentang
keanekaragaman kebudayaan
Indonesia?”.
Peserta didik mengerjakan soal
evaluasi.
Guru memberikan informasi
tentang materi pembelajaran yang akan datang.
Siswa dan guru
menutup pelajaran dengan berdoa dan
salam. Refleksi
Aksi
Aksi
Evaluasi
H. Sumber dan Media Bahan Alat Pembelajaran
a. Sumber Pembelajaran
- Ningsih Rini. PKn, Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Kelas 4 SD.
Jakarta: Penerbit Yudhistira. Hal. 57-64. -
Sadiman Sri. Eksis, Pendidikan Kewarganegaraan Untuk SDMI Kelas 4 Semester 2
. Surakarta: Penerbit Citra Pustaka. Hal. 48-60. -
Sunarno. 2009. Pelajaran PKn, Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 4 Sekolah Dasar
. Jakarta: Penerbit Yudhistira. Hal. 73-92. -
Suwanto dan Subagya Chris. 2009. Ayo Belajar Pendidikan Kewarganegaraan PKn Kelas 4 SD
. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. Hal. 133-149.
- Umar H. Arsyad, dkk. 2006. Pendidikan Kewarganegaraan SD Untuk
Kelas 4 . Jakarta: Penerbit Erlangga. Hal. 71-78.
b. Media Bahan Alat Pembelajaran :
- Papan tulis - Powerpoint
- Viewer - LCD
- Laptop - Kertas
- Lem - Gunting
- Gambar contoh-contoh keanekaragaman kebudayaan Indonesia
I. Penilaian
a. Prosedur
: Post test b.
Jenis : Tes
c. Teknik
: Tertulis d.
Bentuk Instrumen Terlampir e.
Pedoman Skoring Skor = jumlah jawaban benar
Nilai = jumlah jawaban benar X 100 jumlah soal
Yogyakarta, 09 April 2013 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran PKn Peneliti,
C. Warsirah, A. Ma.Pd Martina Setiyowati
NIP : 195805211977042002 NIM: 091134021
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Siklus II
Satuan Pendidikan : SD Kanisius Ganjuran Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan PKn Kelas Semester
: IV B Empat II Dua Hari Tanggal
: Selasa, 30 April 2013 dan Jumat, 03 Mei 2013
Waktu : 2 Jp 2 x 40 menit
A. Standar Kompetensi